Educacion A Distancia

INTRODUCCION

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación –TIC- ha abierto un sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar el momento o el lugar en el que se encuentren, eliminando las distancias y el tiempo como obstáculo de aprender.

La educación virtual busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender, apoyándonos en las nuevas tecnologías como el internet, el correo, el email, los foros y la plataforma virtuales que poseen las universidades e institutos, esto sin que se remplace las horas magistrales en un salón de clase, vale aclara que la educación virtual en ningún momento pretende remplazar las clases presenciales sino facilitar el aprendizaje a todas las personas que por de tiempo distancia o espacio no pueden asistir a una cátedra presencial.

Lo que se pretende con la educación virtual es desarrollar este tipo de educación, de tal manera que se convierta en una opción de calidad para muchas personas que quieren superaren y formarse.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Brindar al estudiante herramientas para iniciar su proceso de aprendizaje en la modalidad a distancia, para que desarrolle todas sus actividades de aprendizaje de manera consiente y desde una perspectiva objetiva y critica que se refleje en el contenido y forma en que elabora sus trabajos académicos.

OBJETIVO ESPECIFICOS

• Brindar al estudiante herramientas que permitan desarrollar las destrezas para el aprendizaje autónomo propio de la modalidad a distancia.

• Orientar y capacitar al estudiante para que interactúe con la página de la universidad y el aula virtual

• Orientar a los estudiantes para que presente sus trabajos y evaluaciones de acuerdo a las políticas y lineamientos institucionales

SOLUCION

1. DESCRIBIR LAS DIFERENTES GENERACIONES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN COLOMBIA, ESPECIFICANDO LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA DE ELLAS

La educación a distancia comprende tres generaciones

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2. ANALISIS COMPARATIVO DE LAS DOS MODALIDADES DE APRENDIZAJE

EDUCACION DISTANCIA EDUCACION PRESENCIAL

Fomenta el compromiso y autonomía frente a las actividades de aprendizaje Las dudas son resueltas de forma inmediata durante la explicación del tema

En ocasiones los temas y actividades no son claros No es funcional para personas dispersas o que les gusta aprender bajo presión

Se trabaja en forma individual Hay ideas grupales y fomento de debates entre ideas diferentes

Se convierte en un método para romper fronteras entre países y culturas Hay socialización

Es una herramienta útil en comunidades necesitadas Retroalimentación inmediata

Si no se tiene las oportunidades de tecnología para acceder a plataformas, clases virtuales o lecturas no es eficiente No se requiere de tecnología

3. MAPA CONCEPTUAL SOBRE DEFINICIÓN, FUNCIÓN, CLASE Y TIPOS DE TUTORÍA

¿QUÉ ES UNA TUTORÍA?

Es un proceso dinámico que se realiza de manera periódica y sistemática con el estudiante, que busca fomentar en el alumno:

• El interés en los estudiantes frente a un tema

• Desarrollar hábitos y habilidades de estudio

• Buscar soluciones a problemas

• Guiar un proceso correctamente incrementando el rendimiento académico

4. CONCEPTOS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ESCRITO SOBRE QUE APORTAN ESTAS DOS CONCEPTOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Aprendizaje autónomo

Es un proceso en el cual las personas toman la iniciativa con o sin ayuda de otras dependiendo de sus necesidades de aprendizaje, la identificación de los recursos que necesita para aprender, la elección y aplicación de las estrategias adecuadas, Cada persona aprende conceptos y desarrolla destrezas de manera distinta y a ritmo diferente, se debe contar con disposición responsabilidad, debo a ver trazado unas metas y escoger que método mejor me va.

Aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo, el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, adquiriendo

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