Educacion especial

Escuela Particular Bío Bío

Integración

Los Ángeles

PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL

P.A.C.I.

I. IDENTIFICACION DEL ALUMNO

Nombre Completo

Fecha de nacimiento

Establecimiento

Curso OCTAVO AÑO BÀSICO

Edad

Run

Profesor Jefe

Profesor Especialista

Diagnóstico

En este documento se registrarán los apoyos que entregará el equipo de aula y profesionales de la educación, con el objetivo de favorecer el proceso de Enseñanza – Aprendizaje del estudiante.

II. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL ALUMNO

FORTALEZAS DEBILIDADES

Ámbito Académico:

• Presenta proceso lector completo.

• Comprende textos cortos de menor complejidad lingüística.

• Responde en forma espontánea preguntas realizadas a nivel explícito.

• En el ámbito numérico maneja hasta el millón.

• Resuelve problemas simples, con dificultad en identificar la operación que lo resuelve.

• Maneja la operatoria de la adición, sustracción y multiplicación

Ámbito Social –Afectivo:

• Irma es respetuosa.

• Responsable.

• Se Relaciona bien con los adultos.

• No muestra una conducta disruptiva dentro del aula.

• Se mantiene atenta a las explicaciones del profesor.

Ámbito de la Salud:

• Su salud es estable y sin complicaciones de cuidado. Ámbito Académico:

• Presenta un retraso curricular significativo respecto al curso.

• Su pensamiento es concreto.

• Muestra una memoria a corto y largo plazo deficiente.

Ámbito Social –Afectivo:

• En ocasiones se ve involucrada en situaciones de conflicto entre pares los que ella ocasiona.

Ámbito de la Salud:

III. ASIGNATURAS EN QUE SE PRIORIZARÁ EL AULA COMÚN

Lenguaje y Comunicación

Aprendizajes que se priorizarán Criterios de evaluación Responsables

 Los mismos objetivos de aprendizaje que el curso

 Los mismos O A pero simplificados.

 Objetivos de aprendizaje de cursos inferiores.

 Otro plan de trabajo.  Misma evaluación o instrumento del curso.

 Misma evaluación con modificaciones

 Otro instrumento de evaluación basado en Objetivos diferentes.

 Pautas de apreciación, escalas y rubricas.  Docente Diferencial

 __ Hrs Aula Común

 __ Hrs Aula Recursos

 Docente Aula Común

 __ Hrs Dec. 170

Matemáticas Aprendizajes que se priorizarán Criterios de evaluación Responsables

 Los mismos objetivos de aprendizaje que el curso

 Los mismos O A pero simplificados.

 Objetivos de aprendizaje de cursos inferiores.

 Otro plan de trabajo.  Misma evaluación o instrumento del curso.

 Misma evaluación con modificaciones

 Otro instrumento de evaluación basado en Objetivos diferentes.

 Pautas de apreciación, escalas y rubricas.

 Docente Diferencial

 __ Hrs Aula Común

 __ Hrs Aula Recursos

 Docente

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