Educación Fisica

El desarrollo físico y psicomotor de los niños en la educación primaria.

Para comenzar con el desarrollo de este texto, enfocado a reconocer las características físicas y motrices de los niños a lo largo de la Educación Primaria, se definirá el término Educación Física, en lo que hace referencia a su sentido educativo o formativo, “la educación física es una disciplina científico-pedagógica, que se centra en el movimiento corporal para alcanzar un desarrollo integral de las capacidades físicas, afectivas y cognoscitivas del sujeto”. Lo cual nos dará la pauta para abordar los diferentes temas a desarrollar. Comenzando por describir los ciclos escolares que refiere el libro “La evaluación de la educación física en la primaria”, de José Sales Blasco.

Este libro marca tres ciclos. En el primer ciclo se busca que el alumno se desprenda de su egocentrismo, fomentando que descubra la relación que existe entre él y los objetos que los rodean, e identificado nociones básicas de orientación como son izquierda, derecha, etc., de esta manera se podrá comenzar a trabajar las habilidades motrices básicas que consisten en saltos, giros, desplazamiento y manipulación, las cuales tienen estrecha relación con la nociones de orientación. Buscando que el niño comience a coordinar los movimientos de su cuerpo con las habilidades motrices básicas, que le permitirán manipular y predecir la trayectoria de objetos. Desarrollara nociones básicas de salud, y se trabajaran valores como la solidaridad, respeto y tolerancia.

En el segundo ciclo es necesario desarrollar las habilidades físicas con la que cuenta el alumno en actividades específicas, la orientación en base a la ubicación de puntos o lugares en especifico, el control de su cuerpo y manipulación de objetos de manera estructura e intencionada, buscando actividades adecuadas a sus habilidades y limitaciones, que le permitan identificar que es lo que puede y no puede hacer. También se debe fomentar en los alumnos la gesticulación en base a indicaciones específicas, amplié sus competencias de socialización con el trabajo en equipo para el logro de objetivos.

En el tercer ciclo el niño tendrá que mejorar su capacidad de respuesta en el desarrollo de juegos y actividades físicas, adquirir la capacidad de crear pasos o secuencias para la elaboración de tablas rítmicas, ser capaz de coordinar todos sus sentidos para anticipar la trayectoria de objetos en movimiento, además de una buena manipulación de objetos para lograr sus objetivos, ya sea el patear un balón con la intención de anotar un gol. Que sepa utilizar su expresión corporal como un recurso en el desempeño de actividades como representaciones teatrales. Reconozca el beneficio del ejercicio físico para el mantenimiento del cuerpo y la salud, y sobre todo que sea capaz de poner en práctica los valores adquiridos en la escuela, en específico que acepte sus triunfos o derrotas de manera ecuánime y sin enojos.

Dentro de todas las competencias a desarrollar por los alumnos se encuentran inherentes las capacidades físicas condicionales, están son fuerza, flexibilidad, velocidad y resistencia, las cuales se pueden trabajar aumentado el grado de dificultad de las diferentes actividades o juegos que se realizan en la materia

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