Educación-Globalización

Introducción

Después de las grandes guerras se crean diferentes organizaciones las cuales permiten un equilibrio económico, como el Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional, las cuales tienen como soporte a las naciones que pudieron salir avante por sus avances tecnológicos.

Años más tarde se crea el grupo de los 20, el cual tiene como fin analizar la situaciones políticas-económicas para tener cierta estabilidad y tratar de generar apoyos en caso de crisis, siendo los más beneficiados países de primer mundo.

A partir de 1991, con la firma del Tratado de Libre Comercio, entre los Estados Unidos, Canadá y México, se pidieron una serie de requisitos a nuestro país con el fin de incluirlos en el sistema económico. Con todo lo anterior de pide a nuestro país tener cierta estabilidad en ámbitos como la salud, la seguridad y la educación

Por ello, el sistema de educación en México, permite la entrada del modelo en competencias dentro de los diferentes niveles de educación.

En este ensayo se propone tratar el porqué de la necesidad que se tiene de aplicar los saberes que propone la UNESCO en el sistema político mexicano, y cuales son algunas de las acciones que se han tomado para llevarlas a cabo, además de las consecuencias que ha traído en la implementación de estas.

Las competencias

México entra en el juego de la Sociedad de Conocimiento, que es estandarizada por organizaciones como la UNESCO, el BM, la OCDE, el FMI; con el fin en que la educación tenga la calidad que se pide en los estándares a nivel internacional. A partir de ello el currículum cambia al seguimiento de un conocimiento necesario para obtener ganancias y simplemente operacional. Tomando con más importancia el Saber Hacer.

Para esta nueva sociedad inmersa en el mundo globalizado, es necesario el desarrollo de los tres saberes principales: saber conocer, saber hacer y saber ser, llegando a este fin por medio de una educación autónoma y de auto descubrimiento.

Para ello se desarrollan diferentes reformar, en el saber conocer: se cambia los planes de las diferentes instituciones que tienen como finalidad que se aprenda a analizar y a su autonomía.

Para tal situación México tiene la necesidad del desarrollo tecnológico e innovación en los diferentes niveles, así mismo de cambios en la infraestructura, por ello la inclusión de las Tecnologías de las Información, con diferentes proyectos como la Enciclomedia, implementación de becas, incentivos económicos a los maestros, entre otros.

Para el saber hacer: con el fin de educar para el trabajo, en las instituciones se emplean diferentes talleres, el estado crea y promueve instituciones como el CONALEP, el IPN, el COBACH, entre otros.

El saber ser, en México, parte de la institucionalización de los Derechos Humanos en México, ya que para antes de 1991 los índices de desigualdad y equidad eran

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