Educación Preescolar
Enviado por cidedcalo • 4 de Marzo de 2014 • 441 Palabras (2 Páginas) • 230 Visitas
Varios teóricos han investigado a lo largo del tiempo que la importancia de la adquisición y el desarrollo de conocimientos y aprendizajes en la etapa infantil.
Piaget menciona al respecto que el niño utilizará sus sentidos y movimientos para experimentar su mundo en el estadio que el llama sensoriomotriz donde se presenta un sistema de información y un procesamiento en el cuál el cerebro acepta, manea y almacena los datos adquiridos por los sentidos (asimilación - acomodación).
El enfoque educativo de María Montessori sustenta que cada niño lleva dentro de sí las potencialidades del hombre que un día será y para desarrollar al máximo sus capacidades deberán tener libertad de convivencia e interrelación con su ambiente.
Tonucci menciona que numerosos estudios de psicología genética y evolutiva demuestra y sostienen que el niño empieza a saber desde su nacimiento y que sus conocimientos se desarrollan en los primeros años de vida.
Algunas características de los niños antes de entrar al Jardín de acuerdo a los 4 campos de desarrollo son:
• Desarrollo físico y psicomotor: habilidades motrices básicas generalmente locomociones (caminar, correr, saltar, reptar, brincar, gatear) habilidades de manipulación (lanzar, cachar y empujar).
• Desarrollo cognitivo: comparar, clasificar por tamaño, color o forma, que existe un orden para contar, tienen nociones de número y proximidad, hacen hipótesis, infieren, relacionan experiencias previas y sus razonamientos son cortos.
• Social afectivo: saben que son únicos y que pertenecen a una familia, se relacionan de acuerdo a las actitudes y valores inculcados en casa.
• Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje: poseen habilidades descriptivas y narrativas que habrá de modificar, conocen sobre grafías, interpretan imágenes o dibujos, conocen su nombre y presentan un lenguaje de acuerdo a su contexto.
En conclusión el niño comienza a aprender desde que nace, la curiosidad e interés de conocer lo predispone en adquirir habilidades y sus conocimientos que variarán de acuerdo al contexto podemos decir que los niños ingresan al jardín con un gran repertorio de conocimientos y habilidades que como educadoras debemos potenciar para lograr el desarrollo integral del niño.
Las educadoras opinan que:
• Todo depende del contexto en el que se encuentre el niño (lenguaje, valores, actitudes, reglas de convivencia, conocimientos numéricos, etc.).
• Habilidades de relacionarse.
• Conocimientos del contexto, de sus experiencias, de lo que ven en la televisión.
• Saben lo que es un dibujo, cuidar sus cosas, que hay un orden para contar, tienen nociones de proximidad.
• Saben que son únicos que tienen una familia y sus componentes, son independientes.
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