Ejemplo De Planeaciòn Inversa
Enviado por alisa260106 • 26 de Junio de 2015 • 616 Palabras (3 Páginas) • 985 Visitas
TAREA 1.4.2
MODELO DE PLANEACION INVERSA
Nombre de la Maestra: Grado : 1º de Secundaria Materia: Inglés
Unidad 1:
Tema Transdiciplinario: Conociéndonos (relación con las materias de Historia, Español , Civismo, Ciencias Naturales)
Entendimiento duradero: El conocimiento de nuestra historia influye en quienes somos y como interactuamos en la sociedad. Pregunta Esencial
1.-¿Como el conocer nuestro pasado influye en la manera de interactuar con los demás?
2.- ¿A qué grado afecta en una comunidad la desaparición de especies? Valor: Honestidad
FASE 1. Resultados deseados
Objetivos establecidos:
1.- Reconocer los valores de una comunidad.
2.- Aplicar vocabulario en situaciones cotidianas.
3.- Distinguir la importancia del cuidado del medio ambiente.
Los alumnos serán capaces de :
Compartir la manera en la cual se relacionan con las personas.
Identificar aspectos de culturas ancestrales
Analizar las reglas y costumbres de una comunidad.
Discutir y debatir temas que pondrán a prueba su pensamiento crítico.
FASE 2. Evidencias de Evaluación
Tareas de Desempeño Clase 1
1. Leer y hacer predicciones de los primeros capítulos de la novela.
2. Identificar las palabras del vocabulario en la lectura y escribir con sus propias palabras su definición.
Tareas de Desempeño Clase 2
1. Debatir sobre las especies que se encuentran en peligro de desaparecer.
2. Crear una presentación en KEY NOTE acerca de una especie en peligro de extinción.Presentarla en clase. Otras actividades:
1.- Quiz sobre las palabras de vocabulario.
2. Ensayo acerca de cómo difieren las costumbres en su comunidad con las de la novela.
FASE 3. Plan de Aprendizaje
Clase 1
1. Escribir las siguientes preguntas en el pizarrón, indicar a las alumnas que las tienen que escribir de manera individual
• ¿Recuerdas tus sueños?
• ¿Puedes controlar tus sueños?
2.- Las alumnas deben compartir sus respuestas con la compañera que tienen al lado.(3 minutos)
3.-Indicar a las alumnas que compartirán sus respuestas con toda la clase, la maestra nombrara a las alumnas al azar. (5 mins) Al final de este tiempo, la maestra recopila todas las respuestas en una sola conclusión.
4.- Las alumnas leerán usando el IPAD la reseña capítulo “ El dador” de Lois Lowry. Comentar de qué trata la historia, escoger alumnas al azar para escuchar ideas.
5.- Leer las primeras 5 páginas de la novela. La maestra hace un cuadro en el pizarrón, en el cual las alumnas escriben en la primera columna eventos que hayan leído y en la segunda las predicciones de lo que pasará en la historia que en las próximas
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