El Cuento Fantástico

Tiempo: 2 (dos) módulos.

Contenidos:

• El cuento fantástico. Características.

Cuento: “El hombrecito del azulejo”. Manuel Mújica Láinez.

• Comprensión lectora.

• Descripción.

• Recursos estilísticos.

Expectativas de logros:

- Que los alumnos participen activamente como miembros de la comunidad de lectores.

- Que los estudiantes logren realizar el análisis de obras en diferentes ámbitos académicos.

- Que puedan relacionar información, formular hipótesis y extraer conclusiones.

Objetivos de enseñanza:

• Desde el ámbito de literatura.

- Compartir la lectura del cuento: “El hombrecito del azulejo” de Manuel Mújica Láinez.

• Desde el ámbito de estudio:

- Distinguir las características del cuento fantástico y aplicarlo en un cuento.

- Acompañar y orientar la lectura.

- Aportar bibliografía diversa e intervenir de diferentes modos para que los estudiantes construyan el conocimiento.

- Aportar materiales, hacer comentarios, orientar la búsqueda de información e intervenir de diversos modos para que los estudiantes, vinculen esta obra literaria con otras pertenecientes a este género.

- Favorecer el diálogo.

• Desde el ámbito de la formación ciudadana.

- Formular desde una postura crítica preguntas y enunciar respuestas pertinentes.

- Formular y solicitar opiniones y explicaciones, escuchar el discurso del otro, respetar los turnos de la palabra.

Inicio de la clase:

La clase comenzará indagando en los saberes previos de los alumnos, con respecto al tema trabajado en la clase anterior, sobre cuento fantástico (trabajaron el cuento “La casa encantada” de Rodolfo Walsh). Las ideas acerca del tema serán escritas en el pizarrón. Para la resignificación del mismo, observarán, un soporte gráfico, donde verán, reflejadas las nociones básicas de dicho tema. Se realizará una breve explicación (concepto de cuento fantástico).

Se preguntará: ¿Conocen el cuento “El hombrecito del azulejo”? ¿Conocen el autor? Se les dará información, breve, sobre Manuel Mújica Láinez.

Hipotetizarán sobre el título (de este modo, se adelantarán a la lectura para el reconocimiento del elemento fantástico).

Desarrollo:

A continuación, se les leerá el cuento, realizando algunas inferencias significativas, para su respectiva comprensión.

Luego se les interrogará: ¿Dónde suceden los hechos? ¿En qué época? ¿Cuáles son los personajes? ¿Cuál es el elemento fantástico que se introduce? ¿En qué momento? ¿Por qué o para qué interviene este hombrecito? ¿Qué hace para distraer a la muerte? ¿Cómo se caracteriza esa muerte? ¿Cuál es el tema principal? (En este momento se tratará el tema, de cómo el amor, triunfa sobre la muerte).

Por último se les preguntará: ¿Qué harían ustedes por un amigo?

(Para agilizar el trabajo del vocabulario desconocidos para ellos, se les entregará un breve glosario con las palabras más destacadas).

Cierre:

Como actividad de fijación, realizarán un trabajo

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