El Estudiante (participante) Adulto En La Educación A Distancia

ACTIVIDADES UNIDAD II:

El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Es la persona que tiene capacidad sobre si mismo y tiene capacidad independiente para relacionarse con los demás y tomar sus propias decisiones.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Cuando la persona que aprende puede manejar un tema con libertad.

Cuando la persona que aprende esta dispuesta a recibir la enseñanza.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

La impaciencia, la ansiedad y ambivalencia, la capacidad de adaptarse y curiosidad del adulto y su necesidad de autonomía.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Estilo acomodador – competencias de acción. Punto fuerte de la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

Estilo divergente- competencias de valorar. Su punto fuerte imaginación, es emotivo.

Estilo asimilador- competencias de pensar. su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

Estilo convergente- competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético-deductivo.

5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de re-elaboración personal de la información?

La repetición –para memorizar contenidos que han de ser producidos sin modificaciones.

La re-elaboración compresiva – se inicia con la formulación de preguntas sobre el contenido del material de estudio.

Representaciones estructurales – son las informaciones obtenida. Mapas conceptuales, esquemas, etc.

Imágenes visuales – esta técnica es muy útil cuando lo que se quiere es recordar información de naturaleza especial.

Ayudas nemotecnias – consiste en asociar palabras y conceptos con lugares y objetos con los cuales se advierte algún tipo de semejanza y que son mas familiares que las propuestas en la información que es preciso recordar.

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