El Estudiante (Participante) Adulto en la Educación a Distancia

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Nombre:

Meiby Esperanza

                                       .              Apellido:

                                                      Quezada

                                                      Matrícula:

                                                       16-11701

                                                       Materia:

 Educación a distancia

Facilitador:

Félix Antonio Ruiz Díaz

Unidad 2: El Estudiante (Participante)  Adulto en la Educación a  Distancia

Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad II. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la educación a distancia de la Dra. Mirian Acosta Peraltay en los materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad. Para presentarlo elabora un documento de Word con las siguientes actividades:

1. ¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted identifica como propios?

2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

3.- Emita su   opinión  sobre esa concepción de que “la persona a medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?

4.- Analice las características planteadas por los autores y  cuáles de esas se identifican con su estilo de aprender?.

5.- Describe  los diferentes tipos de  memorias  para  el aprendizaje. Con cuál se  identificas y Ejemplifique  cada una de ellas.

6.- Investigue cuáles son los factores que determinan la motivación de los adultos para aprender.

 Requisitos para presentar el documento:

1. Las letras deben ser arial, de tamaño 12, a espacio y medio.
2. Hoja de presentación
3. Introducción
4. Desarrollo
5. Conclusión/Valoración personal
6. Bibliografía

Después de terminar el documento con todas las indicaciones establecidas, subirla por este espacio.

Recordatorio: debes de realizar los ejercicios de autoevaluación que aparecen al final de esta unidad en el libro de texto.

Introducción

En este informe  presento aspectos muy importantes concernientes a la forma de aprendizaje del adulto considerado como candidato no acto para la educación contrario a lo planteado en este informe.

Desarrollo

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a re afianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1.¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted identifica como propios?¿por que?

1. Posee autonomía Vial
2. Tengo conciencia de mí mismo respeto a mi auto dirección.
3. Forma parte de la población económicamente activa y cumplo una función productiva.
4.  Juego un papel social Y si tomo decisiones desde el punto de vista socio-económico.

2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

Consideró que la edad promedio en la cual se manifiestan estos aspecto serían entre los 16 a 22 años de edad tomando muy en cuenta los aspectos vinculados mayormente a la característica psicológica.

3.- Emita su   opinión  sobre esa concepción de que “la persona a medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?

Creo que esto es relativo ya que es bien sabido que al entrar a una edad de veces se puede ir perdiendo capacidades mentales debido a enfermedades y pérdida de neuronas por Descartes sin embargo consideró además que es debido a la falta de costumbre del estudio y esfuerzo mental los científicos literarios y gente cuya profesión es un aprendizaje continuo no presenta esta misma dificultades de forma tan evidente.

4.- Analice las características planteadas por los autores y  cuáles de esas se identifican con su estilo de aprender?.

Analizando las características planteadas por los autores David Kolb,money y munford por lo general se acepta que no todos aprendemos de la misma manera y al mismo ritmo ya que cada uno de nosotros Luis a su propio método o estrategia así los estilos de aprendizaje se define como los rasgos cognitivo afectivo y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los diferentes perciben integración y responden su ambiente de aprendizaje.

Me identifico más con el estilo Divergente ya que tengo mucha imaginación y utiliza mis emociones positivas para motivar mi aprendizaje además me identifico con el estimativo ya que me considero una persona mente abierta y muy entusiasta en todo lo que realizó.

5.- Describe  los diferentes tipos de  memorias  para  el aprendizaje. Con cuál se  identificas y Ejemplifique  cada una de ellas.

Rastro de memoria: este subsistema la información sólo dura almacenada poco tiempo se le tiene gran cantidad de información un segundo y sólo queda lo que denomina el espectro de memoria.

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