El Participante En La Educacion A Distancia

El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia.

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Podemos considerar una serie de variables o factores que determinan el ser adulto. Adultez implica explícita o implícitamente aspectos como los sociales, psicológicos e históricos de las personas.

El adulto es aquella persona que no por su edad sino por su capacidad de madurez tiene distintas ocupaciones, obligaciones y es capaz de ser independiente.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

• Se puede decir que se ha producido un aprendizaje cuando el alumno es capaz de darle sentido a la información que se está manejando.

• Cuando es capaz de comprender los contenidos que le están enseñando.

• Cuando puede establecer una vinculación entre la nueva información y las ideas que ya posee en su estructura mental.

• Se puede afirmar que el aprendizaje implica adquisición de una información sobre algo, lo cual puede realizarse a partir de lo que ya se sabe, dando lugar a un aprendizaje significativo, al poner en relación la información nueva con conceptos que ya existen en la mente del aprendiz.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

Algunas características del aprendizaje en el adulto son:

• La edad no es un factor condicionante del aprendizaje; las personas están en capacidad de aprender en cualquier etapa de su vida.

• Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés.

• La experiencia es el factor más grande de aprendizaje.

• Las diferencias de personalidad se agrandan con la edad, por lo que hay que diferenciar los estilos, duración y ritmos de aprendizaje.

• El modo de aprendizaje adulto está centrado sobre la realidad, por lo que la educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre temas.

• Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Los tipos de estilos de aprendizaje según David Kolb son los siguientes:

1. Estilo acomodador: Competencias de acción. Punto fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

2. Estilo divergente: Competencias de valorar. Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo.

3. Estilo asimilador: Competencias de pensar. Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

4. Estilo convergente: competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético-deductivo.

Según mi percepción el estilo con el que

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