El Estudiante (participante) Adulto En La Educación A Distancia
Enviado por este123 • 30 de Septiembre de 2014 • 370 Palabras (2 Páginas) • 536 Visitas
UNIDADII:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a re afianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.
En la mayoría de las culturas se considera adulto aquella persona que tiene más de 18 años, la palabra adultez ésta relacionada al concepto de madurez que ya ha determinado crecimiento físico ligado al desarrollo cronológico y sobre todo que tiene la capacidad de aceptar la responsabilidad de sus actos.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
El aprendizaje se produce cuando hay una captación o retención de parte del individuo. Por lo general este hecho ocurre de manera natural en los seres humanos pues desde que venimos al mundo estamos modificando y aprendiendo cómo comportarnos en nuestro diario vivir
El aprendizaje se da cuando el alumno tienes claros los objetivos de aprendizaje, por lo que es importante que, a medida que transcurre el aprendizaje, vaya estableciendo en qué medida está logrando los objetivos propuestos, ósea darle significado a lo que se ésta aprendiendo.
3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.
4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?
Estilo acomodador, Divergente, asimilador y estilo convergente; con estos estilos. David kolb buscaba que el adulto intentara involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten, lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones, generar conceptos e integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas, ser capaz de utilizar esas teorías para tomar decisiones y solucionar problemas. Identifico como propio el estilo asimilador y el convergente.
5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?
a) La repetición
b) La reelaboración personal de la información
c) Representaciones estructurales
d) Imágenes visuales
e) Ayudas nemotécnicas
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