El Mejoramiento de la Eficiencia Organizacional

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO

COORDINACION LOCAL DE DOCENCIA

NUCLEO FALCON

La Planificación de la Organizaciones Educativa en la

República Bolivariana de Venezuela.

Unidad IV

Santa Ana de Coro, Marzo del 2006

Índice

Introducción

El Mejoramiento de la Eficiencia Organizacional

 Planificación (Definición, según Stoner (1996), Goodstein (1998), Jiménez (1962); Propósitos de la Planificación, Clasificación de la Planificación (según Stoner); Estrategias, Administración estratégicas, como formular una estrategia.

 Organización (Concepto), Principios de la Organización: Unidad de Finida, Organigrama) .

 Integración y desarrollo (integración ( Agustín Reyes Ponce, Koontz y O´donnel, Munch Galindo y Fenandez Arenas A); ( Desarrollo de la Organización, según Koontz, H & Heinz, W (1991), Administrativo, Mc Graw, Teoria X y teoría Y (Douglas Mc Clelland), teorías de las expectativas (victor Vroom, Edward Deci, Lyman Porter) teoría de la Equidad (J. Stacey Adams), teoría de la evaluación Cognitiva (E. Deci, R. Ryan, R.Decham), teoría del establecimiento de metas (Erwin Locke), teoría del flujo (Mihaly) CSLKSZENTMIHALXL), Teoría de la motivación intrínseca (Kemneth Thomas).

 Control Organizacional.

 Desarrollo Gerencial.

La Planificación Educativa en el Sistema Educativa Bolivariano.

 Planificación Educativo (concepto) , principios de la Planificación Educativa en el Sistema Educativa Bolivariano.

 Características de la Planificación Educativa en el Sistema Educativa Bolivariano.

 Planificación Educativa en el Sistema Educativo Bolivariano.

 Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) (Gestión compartida de la Comunidad Educativa para la transformación Curricular) ( Finalidad- Organización - Fases para desarrollarlo, la clase participativa, los proyectos)

Educación Systems Planning. (Kaufman, Roger A. traducción de Dr. Ángel Ramírez (ideas básicas concretas)

 Definición de Planificación de Sistema Educativo

 El enfoque sistemático como un instrumento y una manera de pensar.

 Anatomía del Cambio.

 La Educación como un Proceso Administrativo.

 Introducción de las necesidades educativas.

 Análisis de misiones, de funciones, de tareas, de métodos y medios.

 Como realizado como lo planificado.

 Como planificar lo que se hace

Métodos y Técnicas de Diagramas.

 Diagrama Causa - Efecto. (Espina de hishikawa, o en ingles Fishbone Diagrams)

 Diagrama Situacional. (Kepner y Trigge)

 Diagrama de Árbol.

 Diagrama de Pareto. (Juran, JM 1990)

 Método ALTADIR (Carrasquero Mercedes. (1998) en su trabajo titulado “Metodo para la Planificación Comunitaria”)

 Análisis de Vulnerabilidad (Diaz de Castro. 2001)

 Análisis Externo.

 Análisis de los Recursos de la Organización

 Método DELPH (Rand Corporation – Helmer, Dalkey Gordon).

 La Construcción de Escenarios (Herman Kahn)

 Análisis FODA.

Conclusión

Bibliografía

Introducción.

La planificación en la medida que avanza el siglo XXI, varias tendencias económicas y demográficas están causando un gran impacto en la cultura organizacional. Estas nuevas tendencias y los cambios dinámicos hacen que las organizaciones educativas públicas como privadas se debatan en la urgente necesidad de orientarse hacia los avances tecnológicos. Este tema es de gran importancia para las pasantes de la Fase Profesional FIDA, ya que estar al tanto sobre la Planificación de las Organizaciones Educativas en la República Bolivariana de Venezuela , son la expresión de una realidad cultural que están llamadas a vivir un mundo de permanente cambio, tanto en lo social, económico y tecnológico. En ambos casos esa realidad cultural refleja un marco de valores, creencias, ideas, sentimientos y voluntades de una comunidad institucional.

Un propósito adicional de la planificación consiste en coordinar los esfuerzos y los recursos dentro de las organizaciones. Se ha dicho que la planificación es como una locomotora que arrastra el tren de las actividades de la organización, la dirección y el control. Es por eso que cada tema que aquí trataremos sobre la planificación educativa,(PEIC) Proyecto Educativo Integral Comunitario, matriz FODA, diferentes tipos de diagramas y característica , entre otros ; ha sido muchos los esfuerzos de transformación que han fracasado en las instituciones, no es menos cierto que la falta de planificación y liderazgo en esas organizaciones han generado el deterioro en sus funciones.

Hoy en día, es necesario que las organizaciones institucionales (Ministerio de Educación) diseñen estructuras más flexibles al cambio y que este cambio se produzca como consecuencia del aprendizaje de sus miembros de la Institución Educativa con miras al éxito y a la calidad educativa.

Por otro lado, se puede considerar a la planificación como el tronco fundamental de un árbol imponente, del que crecen las ramas de la organización, la dirección y el control. Sin embargo, el propósito fundamental es facilitar el logro de los objetivos de la institución Educativa. Implica tomar en cuenta la naturaleza del ámbito futuro en el cual deberán ejecutarse las acciones planificadas.

La planificación es un proceso continuo que refleja los cambios del ambiente en torno a cada organización y busca adaptarse a ellos. Uno de los resultados más significativos del proceso de planificación es una estrategia para la organización.

Contenido.

El Mejoramiento de la Eficiencia Organizacional

Planeación

• "Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas" (Stoner, 1996).

• "Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos antes de emprender la acción" (Goodstein, 1998).

• "La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jiménez, 1982)

La palabra proviene del griego estrategia, que significa el arte o ciencia de ser general. Los

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