El Rol de la Investigación en la Educación

La ciencia y la tecnología ha avanzado bastante y ha sido aceptada por mucha gente y desde que se dio a conocer la ciencia muchos países se han dado a la tarea de educar a la sociedad por lo cual muchas estancias universitarias se han dado a la tarea de enseñar no solo de la ciencia y la tecnología sino también en cuestión del ambiente y la ética que hay detrás de la ciencia para no cometer los mismos actos del pasado y ver como se relacionan con la ciencia y la tecnología y que la sociedad vea la importancia que con lleva.

Hoy en la actualidad la sociedad sostiene una alta relación con la ciencia y la tecnología en diversos ámbitos en las que mucha gente ya se ve muy metida para poder desarrollar sus investigaciones, etc. Por ejemplo, muchos profesionistas no tendrían las herramientas necesarias como los softwares o la aplicación de algunos materiales para construir si no fuera por la ciencia y la tecnología que ha ido avanzando progresivamente y con lo que se desarrollan nuevas herramientas para lograr algunos objetivos, trabajos, etc.

Algo que también se lleva de la mano y que es indispensable en la ciencia y la tecnología es la ética ya que si ella muchos doctores, científicos seguirían haciendo lo mismo que en la segunda guerra mundial donde los médicos nazis torturaban y experimentaban con los prisioneros de guerra y por ello en algunos países han llevado a los científicos de la biomedicina a reflexionar acerca de la conducta ética de la investigación de seres humanos.

La ciencia y la tecnología también se ve involucrada en el medio ambiente y como ya mencionado la ética, muchos científicos hacen grandes avances en la ciencia y la tecnología, pero dentro de la sociedad hay personas que se aprovechan de esos avances y lo utilizan para objetivos diferentes a las que se diseñaron principalmente. Por ejemplo, las bombas atómicas que estallaron en Hiroshima Japón, los físicos no lo hicieron sus aportaciones para que maten a otra gente, sino para que haya nuevos progresos en la ciencia.

En los años sesenta hubo una gran concientización en la gente sobre el uso excesivo de los pesticidas que se usaban en aquel entonces ya que los pesticidas dependiendo de con que químicos fueron hechas pueden ser dañinos para el medio ambiente en el que habitamos, se vio que los pesticidas orgánicos y las emisiones de ácidos a la atmosfera persistían y se acumulaban en el entorno y causaban un gran daño ecológico.

A pesar de las insuficiencias, las implicaciones éticas y medioambientales de la ciencia y la tecnología lograron más reconocimiento sistemático dentro de las universidades que sus más imprecisas, pero no menos inquietantes implicaciones sociales.

Al igual que con los aspectos éticos y medioambientales de la ciencia y la tecnología, las universidades han respondido a los cambios en el conocimiento de la ciencia y la tecnología como instituciones sociales y en su función formadora de la sociedad, para que la sociedad tenga el conocimiento sobre los aspectos de la ciencia y los aspectos con los que se relacionan que son la ética y el medioambiental. No obstante, las respuestas no han sido técnicas, sino dispares desde el punto de vista institucional y cultural, y se han distribuido de un modo desigual dentro del territorio nacional y entre países.

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