El cuento, secuencia didáctica comprensión textual grado 6°
Enviado por lucecita613 • 5 de Noviembre de 2019 • Síntesis • 737 Palabras (3 Páginas) • 455 Visitas
DOCENTE: LUZ STELLA LÓPEZ MONTOYA ASIGNATURA / ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 6°
ESTANDRES BASICOS DE COMPETENCIA: - Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual. - Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa. | DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: - 6. Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones comunicativas - 1. Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los interlocutores, la intencionalidad y el contexto de producción, para participar en los procesos comunicativos de su entorno. |
COMPETENCIA: COMUNICATIVA/PRAGMÁTICA INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS TIEMPO: 3ER PERIODO FECHA: 04/06/2019
TEMA | MOMENTOS DE LA CLASE | RECURSOS | PRODUCTOS DE CLASE |
APRENDIZAJES (Matriz de Referencia ICFES) 1.Reconoce información explícita de la situación de comunicación. 2.Reconoce elementos implícitos de la situación comunicativa del texto. 3.Evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación. | (INICIO )
Otros textos Descriptivo: Describe objetos, personas o situaciones teniendo en cuenta los detalles. Responde a la pregunta ¿Cómo es? Estructura: Introducción, desarrollo y conclusión. Instructivo: Presenta organizadamente, los pasos para realizar algo. Responde a la pregunta ¿Cómo hacerlo? Estructura: Introducción (Objetivo) e instrucciones (Pasos). Conversacional: Representa conversaciones y diálogos. Responde a la pregunta ¿Qué dicen? Estructura: Introducción, desarrollo (Turnos conversacionales) y conclusión. El docente amplía la información concerniente a la estructura de los tipos de textos. | Fotocopias, recursos interactivos, monitor TV, lecturas de fragmentos en libros. | . Identifica quién habla en el texto. . Identifica y caracteriza la voz que habla en el texto. . Caracteriza al enunciador del texto. . Identifica el punto de vista y la perspectiva de la voz que habla en el texto. .Identifica elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos, escenas, entre otros. |
(DESARROLLO)
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(CIERRE) 5. VALORACIÓN: En cada uno de los pasos de la clase se va aplicando la evaluación formativa a los estudiantes que lo requieran de acuerdo a sus necesidades. |
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