Elaboración y Validación de instrumento

Elaboración y Validación de instrumento

El instrumento consta de las siguientes secciones:•

Datos de identificación: donde se consigna el título del estudio, número de encuesta, código del participante, etcétera.

Instrucción: donde se le brinda al participante algunas indicaciones básicas para poder desarrollar el cuestionario.

Datos generales: en esta sección se busca establecer información sociodemográfica del participante que pudiera correlacionarse luego con las variables de estudio, e incluso su nombre si el cuestionario no requiere del anonimato.

Datos específicos: en este acápite se pretende recabar información sobre las variables directamente relacionadas con el estudio. Las respuestas pueden ser escritas en su totalidad, de ser el cuestionario de tipo abierto, o marcadas, si se trata de un formato estructurado. En este caso se puede aplicar una escala dicotómica o politómica (Likert, Thurstone, Guttman)

-Agradecimiento: en esta última sección se suele finalizar el cuestionario con una fórmula de cortesía por el tiempo concedido. En la mayoría de los casos es la única compensación directa que recibe el participante.

-Reglas Generales para la Redacción de Cuestionarios

*Debe tener instrucciones claras

*Debe contener preguntas objetivas

*Debe tener secuencia lógica

*Los participantes deben tener conocimiento suficiente para contestarlo

*Debe estar redactado al nivel educativo del participante

*Cada pregunta debe medir un sólo objetivo

*Se deben proveer todas las posibles alternativas en cada pregunta

*No se deben mezclar diferentes tipos de preguntas en una misma sección

*Se deben evitar las preguntas largas

*Se deben evitar las preguntas confusas

*Debe haber un balance de preguntas positivas y negativas, pero se prefiere las afirmativas.

*Las preguntas deberán basarse en los objetivos del cuestionario

*Debe haber un balance de alternativas positivas y negativas.

*De ser posible, incluya una alternativa neutra.

*El instrumento debe contener ejemplos de preguntas donde se demuestre el procedimiento.

*El cuestionario debe tener un índice de consistencia apropiado

*El cuestionario debe ser validado

*Si se intenta copiar un cuestionario, se debe solicitar permiso al autor.

*En los cuestionarios adquiridos aún se debe probar la validez y la consistencia bajo condiciones locales.

Validación

Validación cualitativa

La validez• En términos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.• Por ejemplo, un instrumento válido para medir la inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria.• La validez es una cuestión más compleja que debe alcanzarse en todo instrumento de medición que se aplica.

Validez interna y externa• Para la validación se contará con un panel de expertos, que suele consistir de un promedio de 10-15 personas, aunque de hecho pueden bastar de 5 a 7.• Dicho panel debe estar compuesto de personas conocedoras de la materia, entre los cuáles puede estar el evaluador, especialistas en la materia técnica concerniente, personal de salud, administradores, miembros de la facultad, etc...• Mejorar el cuestionario para que este cumpla con el nivel del público objetivo y con el propósito y objetivos del estudio.

Validez de contenido, criterio y constructo•

Las recomendaciones del panel de expertos se orientan a facilitar la claridad de las preguntas, la relevancia de las mismas, si el número de preguntas es adecuado, o si el tiempo que toma contestarlo es o no apropiado.• El panel de expertos sugerirá el cambio de preguntas, eliminación de algunas de ellas, uso apropiado de las palabras, o modificaciones en el formato del cuestionario.• Dichas recomendaciones deben tenerse en cuenta en la modificación del cuestionario.

Validez de contenido: Referido al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la medición representa al concepto medido .• Por ejemplo una prueba de conocimientos sobre las canciones de un grupo musical no deberá basarse solamente en sus 2 primeros discos, sino que debe incluir canciones de todos sus discos.

Validez del criterio• Establece la validez de un instrumento de medición comparándola con algún criterio externo. Este criterio es un estándar con el que se juzga la validez del instrumento.• Por ej., un investigador valida un examen sobre manejo de aviones, mostrando la exactitud con que el examen predice que tan bien un grupo de pilotos puede operar un aeroplano.

Validez del constructo• Es probablemente la más importante sobre todo desde una perspectiva científica y se refiere al grado en que una medición se relaciona consistentemente con otras mediciones de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los conceptos (o constructos) que

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