Enfoque piagetiano.

ENFOQUE PIAGETIANO

Este nuevo enfoque realizado por Jean Piaget fue uno de los que causo gran conmoción durante la época en la que fue publicado. Ya que en medio de este se daba una nueva forma de medir la inteligencia de los niños, además de dar un enfoque diferente a los psicometristas para abordar el tema de “Desarrollo Cognitivo”.  Es por lo cual Piaget estandarizo las pruebas que desarrollaron Binet y Simon  para medir la inteligencia de los infantes. Por lo que para generar dicho estudio lo realizo mirando a sus propios hijos y a otros niños durante su estancia en el país de Francia. El aquí aprovecho desde los primeros meses de vida de estos niños y esto permitiría que Piaget pueda generar un mejor trabajo y dar mejores resultados en sus estudios.

Pero a que se dirigía este estudio o cuales fueron los resultados que salieron del mismo. Miraremos que en este estudio se dio a conocer que la mente del niño es muy diversa a la de un adulto y que en medio de su aprendizaje en los dos casos debe ser de una forma muy diferente. Mas debemos mencionar que esta diferencia en la mente no se da tan solo con los niños de los adultos ya que se mostró la misma respuesta en los demás niños que fueron sometidos a este estudio. Ya que se pudo mirar como la mente de estos niños podía pasar de ser una mente estructural y llegar a ser una mente adaptable al medio, dependiendo de su edad. En lo que Piaget pudo llegar a las etapas de desarrollo cognitivo o sensorial.

Es por lo cual la teoría de desarrollo cognitivo, una de las más importantes ya que como mencionamos divide el desarrollo cognitivo en etapas caracterizadas por la tenencia de estructuras lógicas que cualitativamente eran muy diferentes. Entre estas etapas podemos mirar a: la sensoriomotora, preoperacional, operacional y las operaciones formales.  Por lo que se demostraba ciertas capacidades pero sin dejar a un lado las restricciones que los mismos niños puedan tener. Es en este punto que cabe mencionar que la teoría realizada por Piaget pueda variar en lo que se vive actualmente en los salones de clase. Por lo que para que estos procesos se lleven a cabo debe tener un mecanismo de equilibrio la cual se puedan desarrollar entre el medio externo e interno.

ENFOQUE NUEVO: PROCESO DE INFORMACION

Al abordar el tema del proceso de información debemos tener en cuenta como este ha desarrollado una serie de importantes acciones en la vida del niño. Por lo que en este proceso se puede mirar cómo va tomando forma la memoria y en cómo esta información es llevada a cabo en la mente del infante. Sin embargo, para poder comprender mejor este tema se lo ha llevado a un nivel un poco más técnico que se va asemejando a como procesa la información una computadora. Entendiendo que para esto se debe tener una representación que pueda ser procesada y que sea de cierta forma algo llamativo para la visión y también que sea representativo en la vida del niño.

Por lo que miraremos que esta representación puede ser tomada de muchas formas por la vida del pequeño. En lo que esta diferenciación podría reflejarse a un punto de vista de nivel cognitivo clásico, mostrando en como la mente trabaja de diferentes maneras y como los diferentes casos pueden lograr un rendimiento  de lo más significativo o lo más elevado posiblemente. Por lo cual se trataba de comprender e incluso intentando descubrir los procesos mentales involucrados en la adquisición y recuerdo de información que pueda ser útil para la resolución de problemas en la que se encuentre el individuo. Mostrando así que esta investigación llego a ser un apoyo en la demostración del desarrollo cognitivo de los niños que la llevaron a cabo los psicometristas y Jean Piaget.

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