Ensayo Competencias

Cada fracaso enseña al hombre algo que necesitaba aprender"

Charles Dickens

Aquel que aprende pero no piensa, está perdido; aquel que piensa pero no aprende, está en peligro.

Confucio

Los seres humanos somos un conjunto de inteligencias que debe llevarnos a desarrollar una persona integral capaz de afrontar los nuevos retos del siglo XXI, debemos comenzar a repensar el sistema educativo para proyectarlo a las necesidades de los estudiantes y lograr de esta manera un verdadero y nuevo conocimiento integral.

Es importante tener en cuenta el entorno en el cual se desarrolla el educando, Sergio Tobón Tobón lo afirma en su articulo secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencia, "un aspecto fundamental en las secuencias didácticas destinadas a formar y evaluar competencias desde la perspectiva socio formativa, consiste en considerar un problema significativo y pertinente del contexto para orientar los procesos de formación docente. Esto se debe al compromiso de que la educación no sólo forme sino que también sea un escenario social para actuar y contribuir a resolver los problemas del contexto". Se hace necesario identificar los aspectos más relevantes de donde se trabaja y conocer los antecedentes de los estudiantes, ya que influye mucho su formación puesto que cuando un estudiante ingresa a la educación superior este ya ha desarrollado diferentes inteligencias, de acuerdo al planteamiento teórico del psicólogo, investigador y profesor Howard Gardner, acerca de las inteligencias múltiples. A pesar que las instituciones educativas han querido implementar nuevos sistemas que permitan desarrollar a sus estudiantes diferentes capacidades de acuerdo al tipo de cognición que este posea, sin embargo, los estudiantes desarrollan algunas en mayor medida que otras, dependiendo sus habilidades o gustos; de ahí la importancia de lo que se quiere lograr a nivel cultural, laboral, intelectual; teniendo en cuenta la particularidad de cada ser; pero esto en la realidad es casi imposible ya que si vemos seguimos con la intención de cambiar el sistema educativo tradicionalista, pero se continua trabajando de forma lineal queriendo cambiar el sistema utilizando las mismas herramientas , mostrándose clases aisladas del contexto, sin permitir al docente tener el espacio para evaluar, preparar, conocer e indagar acerca de sus estudiantes y lograr una verdadera formación por competencias; de acuerdo con Tobón Tobón en su articulo secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencia ."Hay que evitar un error común en la implementación del modelo de competencias consistente en determinar los saberes con detalle y luego plantear los criterios, quedarse sólo en criterios del conocer o del hacer, dejando de lado el enfoque integral que los criterios deben tener, pues esto incide directamente en la formación y evaluación, y si no se contemplan es posible que el docente no los tome en cuenta".

En la actualidad existen diversos factores que nos hacen reconfigurar los esquemas establecidos, el inmenso planeta tierra ahora es la "Aldea Global" término que utilizó el filósofo canadiense Marshall McLuhan en el siglo XX para describir el cambio producido principalmente por la radio, el cine y la televisión, medios de comunicación y las herramientas tecnológicas. Es importante reevaluar- repensar que es lo que se quiere alcanzar con los estudiantes y como se debe dar este cambio desde el sistema nacional de educación, si se quiere pasar del papel a la realidad y formar personas preparadas, competentes, exitosas que estén al nivel de las potencias mundiales en este fenómeno de globalización, en el cual el conocimiento se hace muy asequible para los estudiantes, ya que "muchas instituciones educativas, universidades cuentan con plataformas virtuales de aprendizaje permitiendo a los estudiantes interactuar con el sistema, consultar e investigar y adquirir conocimiento de las áreas de interés. Es por esta razón que se debe orientar de una manera competitiva y contextual al educando en su proceso de formación con relación a la tecnología de la información con el objetivo de realizar un buen uso de ella" según lo dicho por Rafael Palomo López en su libro LAS TIC COMO AGENTES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA”, Sevilla. Teniendo en cuenta las implicaciones didácticas curriculares y evaluativas en la educación superior se toma las TIC's como una de las herramientas actuales y de mayor acceso para la actualidad, recordando el concepto de herramienta es un objeto elaborado a fin de facilitar la realización de una tarea mecánica requiriendo de una aplicación correcta de energía, cabe decir que la anterior palabra permite la adquisición de su ardua significación, como herramienta se da un gran

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