Ensayo Desafios Matematicos

Taller de Certificación de docentes promotores de “Desafíos” en la Escuela Primaria

La Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF) a través de la Coordinación Sectorial de Educación Primaria pone a disposición de la supervisión escolar, directivos, docentes y educandos los “Desafíos”, como un medio para promover el estudio de la matemática en la escuela primaria y asegurar el mejoramiento de los aprendizajes de las niñas y los niños en esta asignatura.

“Desafíos” es un material diseñado para apoyar el estudio de la matemática, con secuencias de actividades que plantean retos intelectuales para que sean resueltos por los alumnos y ya han sido probados por supervisores y directores, con grupos de alumnos en escuelas primarias del Distrito Federal, ofrecen la oportunidad de crear condiciones para fortalecer el trabajo docente y lograr la mejora de los resultados de las niñas y los niños de las escuelas primarias.

Por este motivo, se ofrece el presente taller cuyo propósito principal es el compartir con los diferentes actores educativos, la intención y los fundamentos metodológicos de “Desafíos”, para que desde la función de cada uno de ellos, se aproveche de una manera informada y profesional el material en cuestión.

Guía de actividades

Propósitos

Que las y los participantes:

☆ Promuevan y garanticen el estudio de la matemática en la escuela primaria mediante el trabajo con los Desafíos para mejorar el aprendizaje de las niñas y los niños.

☆ Incorporen de manera sistemática y eficaz los Desafíos como un medio para trabajar y favorecer el estudio de la matemática en la escuela primaria.

☆ Utilicen la metodología Entre pares para promover la reflexión en torno a las prácticas de enseñanza y a los procesos de aprendizaje que se generan con el estudio de la matemática en las escuelas primarias.

Estructura del taller.

El taller está dirigido a Directivos de Escuelas de la Coordinación Sectorial de Educación Primaria, el cual aborda las características básicas de los Desafíos a partir del análisis de los materiales para los alumnos y el docente, de la estructura que los integra y de la experiencia de los participantes al trabajar frente a grupo con este material. El taller concluye con la elaboración de una estrategia de capacitación y de seguimiento dirigida en las escuelas que de la zona escolar.

La estructura es la siguiente:

Contenidos Materiales Tiempo Productos

SESIÓN 1. Preparando el Desafío

1. Nos organizamos

a) Acuerdos para trabajar el taller

2. Probando el Desafío

a) Los Desafíos como medio para promover el estudio de la matemática en la escuela primaria

b) Los Desafíos en el marco del enfoque para la enseñanza de las matemáticas del Programa de estudio vigente

c) Aspectos que conforman la propuesta didáctica de los Desafíos

3. Organizando el Desafío

a) Orientaciones para trabajar los Desafíos en la escuela: Antes, durante y después de trabajar un Desafío.

b) Organización del trabajo con Desafíos frente a grupo: Selección de Desafío y escuela

Presentación en Power point, hojas de papel bond extendido, marcadores

- Material Desafíos y para el alumno y para el docente de 1º a 6º grados

-Plan y programa de estudio. Educación Básica. Primaria

- Material Desafíos y para el alumno y para el docente de 1º a 6º grados

Documento: Desafíos. Orientaciones para trabajar en el aula

- Material Desafíos y para el alumno y para el docente de 1º a 6º grados

30 minutos

60 minutos

45 minutos

45 minutos

30 minutos

30 minutos

- Tabla con los aspectos de los Desafíos

- Cronograma de trabajo con los Desafíos

SESIONES 2, 3 y 4. Trabajando con el Desafío

4. Trabajo con Desafíos frente a grupo.

a) Aceptando el Desafío

Material Desafíos y para el alumno y para el docente de 1º a 6º grados 3 sesiones de trabajo frente a grupo de cuatro horas cada una - Lista de cotejo

SESIÓN 5. ¡A la escuela con los Desafíos!

5. La puesta en común

a) La comunicación colectiva. Espacio para aprender

6. Capacitar para cambiar

a) Estrategia para trabajar los Desafíos con supervisores de zona, directores y/o docentes

b) Cronograma de capacitación para las escuelas de la zona escolar

Listas de cotejo

60 minutos

120 minutos

60 minutos

Estrategia para trabajar los Desafíos en las escuelas primarias de la Coordinación sectorial de Educación Primaria

Cronograma de capacitación para las escuelas de la zona

SESIÓN 1. Preparando el Desafío

Propósitos

Que los participantes:

☆ Conozcan los Desafíos como un medio para trabajar Matemáticas en las escuelas primarias de la CSEP.

☆ Identifiquen la relación entre los Desafíos y el Plan y Programa de Estudio de la asignatura de Matemáticas

☆ Organicen el trabajo con los Desafíos que aplicarán frente a grupo en las escuelas primarias de la CSEP.

Actividades

1. Nos organizamos

a) Acuerdos para trabajar el taller 30 minutos

- Toma de acuerdos con el grupo para cumplir con los propósitos y las actividades planteadas.

Propongan acuerdos que consideren pueden apoyar la realización de las actividades.

Se sugieren los siguientes.

- Respetar los horarios marcados en la agenda

- Ser puntuales para iniciar y cerrar cada bloque de la sesión

- Tener una participación activa y propositiva durante el trabajo

- Respetar los turnos de participación

- Estar dispuestos a escuchar a otros

- Expresar las dudas que surjan

- Exponer sugerencias para enriquecer el trabajo

- Evitar hacer comentarios generales o reiterativos durante las participaciones.

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