Esquema Planificacion Escuela De Lenguaje

PLANIFICACIÓN

UNIDAD TEMATICA: El mar

DURACIÓN: 1 semana

EDUCADORA:

DÏA: Lunes 03 de Mayo

AMBITO: Comunicación, Relación con el Medio Natural y Cultural

NUCLEO: Lenguaje Verbal y Relación Lógico Matemáticas

INSTRUMENTO DE EVALUACION: Observación Directa; Escala de apreciación.

Eje Aprendizaje Aprendizaje

Esperado

Experiencias de aprendizajes Recursos pedagógicos Indicadores de evaluación

Comunica

ción Oral Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre tema de su interés, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas Inicio: Sentados en semicírculos, escuchan atentamente relato sobre el mar.

Desarrollo: Escuchan relato.

Observan Laminas del mar

Identifican características, alimentos y recursos.

Responden a interrogativos.

Finalización: Comentan en forma grupal Relato

Láminas alusivas

Lápices

Mantiene la atención frente al relato

Describe el relato

Nomina personaje de la historia

Razonamiento lógico y matemático Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez y la seriación de algunos objetos que varían en su

longitud o tamaño. Inicio: Exploran con material concreto cuantificador más que – menos que

Desarrollo: Identifican en lámina

Concepto más que – menos que

Finalización: Reconocen e identifican según la instrucción: Pintan Conejo que tiene más huevos y marcan con una cruz el que tiene menos

Material concreto

Lámina

Reconoce concepto

Identifica cuantificador

Pinta y marca los conceptos

DÏA: Martes 30 Marzo

AMBITO: Formación Personal y Social y Relación con el Medio Natural y Cultural

NUCLEO: Autonomía y Relación Lógico Matemáticas

Eje

Aprendizaje Aprendizaje

esperado

Experiencias de aprendizajes Recursos pedagógicos Instrumento de Evaluación Indicadores de evaluación

Motricidad Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción. Inicio: Recuerdan el relato del día anterior

Desarrollo: Confeccionan con perros de ropa una cruz

Pintan con tempera la cruz elaborada

Finalización: Exponen y comentan el trabajo Relato

Perros de ropa

Cola fría

Tempera

Pinceles

O. D.

Escala de Apreciación

Responden preguntas en relación al relato

Arman la cruz

Pegan según instrucción

Pintan con tempera

Razonamiento lógico y matemático Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez y la seriación de algunos objetos que varían en su longitud o tamaño. Inicio: Exploran con material concreto conceptos de orientación espacial y tamaño, arriba – abajo, grande- mediano - chico, cerca - lejos.

Desarrollo: Identifican en lámina

Conceptos de orientación espacial y tamaño

Finalización: Reconocen e identifican según la instrucción: Pintan y marcan

Material concreto

Lámina

Reconoce concepto

Identifica los conceptos trabajados

Pinta y marca los conceptos

DÏA: Miércoles 31 Marzo

AMBITO: Comunicación

NUCLEO: Lenguaje Verbal y Lenguaje Artística

Eje

Aprendizaje Aprendizaje

Esperado

Experiencias de aprendizajes Recursos pedagógicos Instrumento de Evaluación Indicadores de evaluación

Comunica

ción Oral Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la

escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fábulas,

adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias

por algunos de ellos. Inicio: Escuchan atentamente historia del conejo de pascua de resurrección

Desarrollo: Comentan libremente la historia.

Responden preguntas dirigidas, pintando la respuesta

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