Estados Oligarquicos

EL ESTADO OLIGARQUICO- LIBERAL

- Constituido por una alianza entre los productores de bienes para el mercado internacional, exportadores e importadores y financistas.

- Argentina integro el grupo de países que ha sido denominado como de modernización temprana, influidos por una larga y heterogénea inmigración europea.

- Fue necesario integrar a sectores sociales al modelo productivo e incorporar un volumen significativo de mano de obra a partir de la inmigración para poder producir bienes demandados por las economías centrales.

- El nivel de heterogeneidad y fluidez social exigía una presencia más importante del estado como agente integrador y hegemónico.

- Se encontró en la educación el mecanismo para integrar y modernizar las sociedades. Este se constituyó como “estatista y centralizador”.

- El estado nacional quien asumió la tarea educadora por gestión propia, insto un centralismo no igualitario, que fortaleció al estado en la búsqueda de una homogeneidad formal que no se correspondió con una realidad social marcadamente desigual y heterogénea.

- La estructura escolar permitió generar un sistema de estratificación social acorde a los intereses de los sectores dirigentes. Un sistema de enseñanza que cumplía dos tareas:

• Dotaba personal idóneo a la administración pública y al sector de transportes y servicios

• Seleccionaba a la elite que se encontraba en condiciones de incorporarse al sector de dirección de la sociedad y del aparato estatal.

- El sistema educativo permitió a los sectores medios contar con mejores elementos para potenciar su demanda por una integración social y política plena, como por ej.: la universalización del voto y la reforma universitaria.

- En el caso del movimiento obrero, sus posibilidades de acceso a la educación, habían sido muy escasos. Se produjo el desarrollo de una educación alternativa a través de la creación de Escuelas modernas, Escuelas libres o Escuelas racionalistas.

- Los sindicatos socialistas incluyeron una demanda concreta referida al aumento del presupuesto a la educación.

El origen del estado nacional estuvo signado por la constitución nacional y en la ley 1.420 y un modelo político, económico y social que a pesar de mostrarse modernizador, no logro incorporar grandes sectores de la población.

- La apertura de oportunidades educativas permitió que una importante porción de los sectores medios accediera a la escolaridad media y superior.

EL ESTADO BENEFACTOR

- El nuevo tipo de estado fue denominado de distintas maneras: estado populista, Estado nacional- popular, Estado de compromiso, Estado social, etc.

- En lo político, se incorporó a sectores históricamente marginados.

- En lo social, el Estado dejo de ser el protector de los derechos individuales para transformarse en garante de los derechos sociales.

- La educación fue incorporada no solo como un derecho de los ciudadanos, sino también como estrategia de capacitación de mano de obra para satisfacer las demandas de la surgente industria.

- Exigían una alfabetización básica que el sistema educativo debía brindar, una disciplina laboral para los trabajadores rurales que provenían del interior.

- Para contribuir a estos objetivos se creó en 1994 la comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional, que desarrollo una variedad de modalidades de capacitación básica y profesional para jóvenes y trabajadores.

- El plan quinquenal introdujo reformas al Sistema Educativo y en particular en la educación técnica

- Sobre fines de los `40 la educación dejo de ser vista como un gasto social para transformarse en una inversión que tenía por objetivo alcanzar una renta individual y social.

- La capacidad de generar “capital humano” altamente calificado paso a ser una de las importantes ventajas comparativas en la carrera hacia el crecimiento

- El cambio en los sectores integrantes de la alianza gobernante implico el creciente abandono de la perspectiva como un derecho social que el Estado debía garantizar para toda la población.

- la democracia condicionada o de los gobiernos

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