Estrategias Pedagógicas En El Aula

Desde diferentes puntos de vista, al docente se le han dado diversos roles, como el transmisor de conocimientos, el guía del proceso de aprendizaje. Sin embargo el docente se constituye en un mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento. La función central del docente consistirá en orientar y guiar la actividad mental constructivista de los alumnos, a quienes brindar una ayuda pedagógica ajustada su competencia, en cambio muchas veces no se lleva a cabo de esa manera, el maestro simplemente es la persona que tiene todos los conocimientos, la cual los transfiere a sus alumnos, pero no de una manera constructivista, sino tradicional, el alumno adquiere los aprendizajes significativos. También se tarea es fomentar los hábitos, actitudes y valores de que permitan al educando lograr una sana convivencia. El docente debe de preparar al alumno para que pueda desarrollar sus competencias básicas y sus aprendizajes relevantes, mismo que el alumno pueda poner en práctica dentro de su contexto.

La maestra proyecta seguridad y confianza que impacta de alguna manera positivamente en desempeñe de los alumnos, además conoce los fines de su trabajo, así como también, emplea estrategias para alcanzar los objetivos propuesta accesible. Además orienta la construcción de aprendizaje de los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses y lo hace accesible con el medio donde viven.

La creación de ambientes de aprendizajes en la escuela (Ambientes centrados en la comunidad) usamos este término centrado en la comunidad para referirnos a diversos ámbitos, incluyendo al salón de clases, a la escuela, a los estudiantes, maestros , comunidades más amplias, como hogares, negocios, estados y la nación. John D. Brans.ford

En la materia de matemáticas la maestra se basaba en problemas cotidiano, con cosas cercanas a la comunidad, un claro ejemplo de eso es la bodega Aurrera que está en la colonia, se baso en eso para hacer un ABP, en lo que es la atención en los alumnos y sus procesos de aprendizaje, en la clase de español al terminar un trabajo promueve lo que es la participación activa mediante cuestionamientos, genero una dinámica para iniciar bien el día la cual fue muy ordenada y divertida.la docente genera ambientes de aprendizajes favorables para el aprendizaje significativo, llevando al salón ilustraciones llamativas de acuerdo al tema que está viendo, en el caso de la materia de exploración llevo imágenes y una planta de frijol para que fuera más interesante la sesión.

El papel del docente en la promoción del aprendizaje significativo de los alumnos no necesariamente debe actuar como un transmisor de conocimientos o facilitador del aprendizaje, sin mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento de manera que pueda orientar y guiar las actividades constructivistas de sus alumnos. El aprendizaje significativo ocurre solo si se satisface una serie de condiciones: el alumno es capaz

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