Estrategias metodologicas acuaticas

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADAS DE LAS AMERICAS

DECANATO DE POSTGRADO

EXTENSIÓN DE CHIRIQUÍ

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

TÍTULO DEL PROYECTO

“REDISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACION DE UN MANUAL DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACUÁTICAS EN BENEFICIO(( DIGA QUE TIPO DE BENEFICIO)) DE NIÑOS /AS CON DISCAPACIDAD NEUROMOTORA DEL INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL. PROVINCIA DE CHIRIQUÍ, DISTRITO DE DAVID, 2011.”

ESTUDIANTES:

CARLOS RAÚL ORTÍZ HERTENTAINS  

CÉDULA 4- 732- 2373

KATHIA C. ACOSTA

CÉDULA: 8-800-1621

PROFESORA: BERVELY ROJAS  

JULIO 2011

INDICE GENERAL

Dedicatoria

Agradecimiento

Introducción

Capítulo I.MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO

1.1        Título del proyecto

1.2         Antecedentes del proyecto

1.3         Justificación

1.3.1lmportancia del proyecto

1.3.2 Necesidad del proyecto (resultado –diagnóstico)

1.3.3 Aportes e innovación

1.4        Fundamento teórico –social

1.5        Objetivos del proyecto

1.51 Objetivo Generales

 1.4.2 Objetivo Específicos

1.6        Duración

1.7        Beneficios

1.7.1 Directos

1.7.2 Indirectos

1.8 Localización física del proyecto

1.9 Marco Institucional del proyecto

1.9.1Instituciones involucradas y niveles de responsabilidad de cada una

1.9.2 Mecanismo de coordinación del proyecto (convenios, acuerdos, otros).

Capítulo II. Descripción del proyecto

Capitulo llI. MARCO METODOLÓGICO

3.1Descripción

3.2 Resultados esperados

3.3 Indicadores de evaluación y seguimiento

3.4Áreasde acción

3.4.1 Líneas de acción

3.5 Población y muestra

3.5.1 Descripción

3.5.2 Metodología a implementar

3.5.3 Instrumento a utilizar

3.6 Estructura organizativa y de gestión del proyecto

        3.6.1 Organización y funciones

3.7 Cronogramas de actividades

3.8 Determinación de recursos

        3.8.1 Humanos

        3.8.2 Técnicos

        3.8.3 Materiales

3.9 Costos de ejecución e informe financiero        

Dedicatoria

Este trabajo de graduación se a todas las personas de otra forma nos han  ayudado  y  familiares que con su apoyo afectivo y moral estimulan para perseverar a llevar a cabo este proyecto.

Además a las personas que les sirva de referencia, para cualquier consulta que necesiten en su carrera de formación pedagógica.

Los Autores.

Agradecimiento

A Dios, que siempre ha estado en los momentos buenos y malos. Gracias Señor, por permitirnos una meta más en nuestra superación profesional.

Gracias Padre Dios, por brindarnos una familia que nos acompaña y nos da fuerza para salir adelante y no desmayar.

A nuestra profesora Beverly Rojas por orientarnos y compartir sus experiencias en el desarrollo de este proyecto, por su disposición anuente de atendernos.

Y a todas las personas que en forma directa e indirecta colaboraron en este proyecto.  

Los Autores.

INTRODUCCIÓN

El objetivo del proyecto es contribuir con prácticas acuáticas que aporten beneficios tanto físicos como psíquicos y contribuyan al mantenimiento de la salud general y la calidad de vida  de los niños/as con discapacidad neuromotora que a veces es difícil  (( QUE ES LO DÍFICIL))y se torna compleja para el docente el cual debe hacer frente a la discapacidad del niño. Por eso, este manual constará de estrategias metodológicas acuáticas basada en la educación especial, según Mercedes Álvarez Sánchez (2003,140) expresa algunas estrategias: “en objetos concretos; dirigir la mirada hacia los puntos que se le señalen….”.    

El proyecto consistirá en rediseñar------En el manual se enfatizará en las estrategias metodológicas para el desarrollo cognitivo, físico y sensorial del niño con discapacidad neuromotora y poder adaptarla a una actividad sencilla como son las actividades acuáticas. El trabajo diario del docente especial en algunos casos enfrentan dificultades por eso este manual le ayudará a realizar tareas sencillas conforme al grado discapacidad de los niños /as, pues la aceptación e integración a esta tarea brindará la oportunidad de desarrollar un trabajo en equipo. En definitiva, las actividades que se programen aportarán un punto esencial para el proceso educativo y físico en el marco de su integración a este tipo de actividades acuáticas.

Así mismo, el rediseño del manual  brindará la oportunidad de ampliar las tareas pedagógicas donde se incorpore a la población con discapacidad neuromotora y se atienda los diversos casos que se puedan presentar en su proceso de enseñanza aprendizaje.

CAPITULO 1. MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO

1.1 Titulo del proyecto

“Rediseño, Aplicación y Evaluación de un manual de estrategias metodológicas acuáticas en beneficio de  niños /as con discapacidad neuromotora del Instituto Panameño de Habilitación Especial. Provincia de Chiriquí, Distrito de David, 2011.”

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