Evaluación Nacional Por Proyecto

Título del trabajo: Evaluación final

Nombre del curso: Ética para pregrado- 25%

Temáticas revisadas: Unidades 1 y 2 y capítulos del 1 al 6

Estrategia de aprendizaje utilizada: Aprendizaje por proyectos problémicos.

Guía de actividades

Producto esperado

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del saber individual y trabajo cooperativo desde una perspectiva constructivista del conocimiento.

Actividad 1

Para iniciar esta actividad se les recomienda revisar el siguiente material:

• http://www.youtube.com/watch?v=A2dKBrlAhxQ

1. Cada estudiante debe ingresar al foro presentarse con sus compañeros e iniciar la parte del trabajo individual. El estudiante debe responder las siguientes preguntas sobre sí mismo, las cuales subirá en el foro directamente (no en formato Word sino directamente en el foro)

2. Preguntas a responder:

a) ¿Quién soy yo?

b) ¿Cómo he llegado a ser lo que soy?

c) ¿Qué relevancia tiene la ética en vida?

d) ¿Qué elementos y situaciones fueron determinantes en mi formación como persona ética?

e) ¿Qué personas han sido determinantes en la formación de mí ser?

f) Realizar un dibujo significativo de sí mismo.

Actividad 2

Para iniciar esta actividad se les recomienda revisar el siguiente material:

http://www.youtube.com/watch?v=HhTjtC5Fjzw

1. Cada estudiante debe responder y publicar en el foro directamente las siguientes preguntas, (no en formato Word sino directamente en el foro) estas son respondidas desde sus saberes previos.

Preguntas a responder:

a) ¿Qué es la subjetividad?

b) ¿Qué experiencias de la vida considera que son determinantes en el desarrollo de la personalidad y qué relación tienen ellas con la ética como forma de vida?

c) ¿De qué manera se construye la subjetividad en la relación con los otros?

d) ¿Qué tan determinante es la ética en la formación de la subjetividad?

e) ¿La interacción con otros determina nuestra personalidad?

f) ¿La subjetividad es solo el resultado de la interacción con otros? Explicar su respuesta.

ACTIVIDADES GRUPALES

Actividad 1

Discusión en el foro

Para iniciar esta actividad deben realizar la lectura del texto: “El proceso reflexivo y la formación de subjetividad en interacción social” Que se encuentra en el contenido del curso.

• Cada estudiante del grupo debe realizar la lectura “El proceso reflexivo y la formación de subjetividad en interacción social” del contenido del curso.

• Cada estudiante debe ingresar al foro y debe realizar como mínimo 5 intervenciones buscando el debate de las ideas planteadas en el texto mencionado anteriormente. Deberán realizar las intervenciones refiriéndose específicamente a este texto, es decir que en sus participaciones deben dar cuenta de la lectura del texto deben tomar como guía las siguientes preguntas:

a) De acuerdo con su comprensión del texto “El proceso reflexivo y la formación de subjetividad en interacción social” ¿cuál es la idea principal de este?

b) Según su análisis del texto ¿Qué es la subjetividad para el autor?

c) Según su análisis del texto ¿Qué relación tiene la subjetividad con la ética?

d) Según el autor cómo funciona la consciencia reflexiva en el proceso de configuración de la subjetividad.

La condición principal para intervenir como ya se mencionó, es que se realicen participaciones argumentadas desde el documento y no desde sus opiniones básicas. La idea es que a su vez las intervenciones vayan dirigidas a realizar un dialogo constructivo entre todos los estudiantes y el tutor de tal manera que si usted ha comprendido de manera diferente alguna de las ideas que argumentan sus compañeros puede ingresar y escribir enriqueciendo el aprendizaje de todos.

Actividad 2

Balance del conocimiento

Los estudiantes deberán entregar el informe grupal de los avances en la construcción del conocimiento para lo cual deben realizar los siguientes puntos:

1. Cada estudiante debe realizar un cuadro comparativo en el cual dé cuenta de su avance en la construcción académica del tema estudiado, es decir, cada estudiante plasmará en un cuadro su progreso sobre el concepto de subjetividad que ha desarrollado en el transcurso de la Unidad. Para esto podrá usar como insumos las actividades realizadas con anterioridad por ejemplo: las preguntas del siguiente cuadro están dirigidas a mostrar una transformación (ojalá que sea un progreso) en la idea de subjetividad y su relación con la ética que se tenía al iniciar la actividad y la que se tiene después de la revisión de la Unidad.

¿Qué eran la subjetividad y la ética para mí al iniciar la presente Unidad? Después de realizar la revisión del contenido del curso ¿Qué es la subjetividad y la ética para mí?

El anterior cuadro es un ejemplo por el que puede guiarse para dar cuenta del progreso en su conocimiento. No obstante usted puede escoger otra pregunta que le surja y demuestre en qué medida la revisión de la Unidad le ha aportado en la construcción un pensamiento más complejo sobre los conceptos.

El cuadro debe ser publicado por cada estudiante directamente en el foro (No en formato Word sino directamente en el foro)

Habiendo realizado cada estudiante el cuadro comparativo, el grupo de trabajo debe consolidar la entrega del balance final en formato Word el cual debe contar con lo siguiente:

a) Portada con los nombres de los estudiantes y el número del grupo.

b) Introducción al tema

c) 1 cuadro de balance por cada estudiante

d) Conclusión del trabajo

Es importante que tanto en las participaciones en el foro como en la entrega del balance final utilicen correctamente las ideas tomadas de otros autores, las cuales deberán ser citadas como es debido. No se podrán utilizar ideas cortadas y pegadas de la Web, las intervenciones se deben basar en los contenidos del curso y en los saberes previos.

Rubrica de evaluación

Item evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo puntaje

Participación individual del estudiante en el foro El estudiante no resolvió las preguntas individuales en el foro.

(puntos=0) El estudiante resolvió las preguntas, pero no cumplen con lo solicitado.

(puntos= 10) El estudiante resolvió las preguntas individuales en el foro de manera correcta.

(puntos=25) 25

Participación en la discusión del foro. El estudiante no participó de la discusión en el foro.

(puntos=0) Aunque el estudiante participó no lo hizo

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