Evidencias e instrumentos de evaluación de los componentes cognoscitivos, procedimentales y actitudinales de una competencia

Evidencias e instrumentos de evaluación de los componentes cognoscitivos, procedimentales y actitudinales de una competencia

ELEMENTO 2

REPRESENTACIÓN VISUAL

Imágenes, logos o símbolos.

Eje

Pregunta central

Con base en saberes teóricos previos y el análisis de las fuentes documentales analizadas

Con base en los argumentos presentados en el elemento 1

1. Ejemplificación

Describe cómo se aplican los conceptos de: evidencia, instrumento de evaluación y evaluación auténtica en el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

Evidencias: son el resultado de una evaluación, que permiten al docente identificar el proceso de aprendizaje de un estudiante, las cuales se van recolectando durante un periodo determinado.

Instrumento de evaluación: método por el cual el docente puede registrar la información que se obtiene para verificar los logros y dificultades de los estudiantes.

Evaluación autentica: es un proceso de evaluación que nos ofrece una mayor objetividad, dicha evaluación se refiere al hecho de evaluar situaciones auténticas, como lo son las situaciones de aprendizaje significativas.

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2. Nocional

Seleccione la mejor definición de los conceptos de: evidencia, instrumento de evaluación y evaluación auténtica.

Evidencia: son pruebas concretas y tangibles  de que se está prendiendo una competencia. Se evalúan con base en los criterios, y es necesario valorarlas de forma integrar y no de manera individual. (Tobón,2012)

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Instrumentos de evaluación: son herramientas concretas para analizar los productos y determinar las actuaciones los estudiantes ante los problemas de contexto, estableciendo logros y sugerencias con base en el pensamiento complejo. (Tobón, 2017)

Evaluación auténtica: proceso evaluativo que incluye múltiples formas de medición del desempeño de los estuantes. Estas reflejan el aprendizaje, logros, motivación y actitudes de los estudiantes respecto a las actividades más importantes. (Córdoba, 2013) 

3. Categorial

Integre la definición de los tres conceptos trabajados como parte del proceso de evaluación de competencias y por competencias.

La evaluación autentica es un proceso que ayuda al docente a identificar los logros obtenidos de los estudiantes aplicada por medios de instrumentos de evaluación dejando como evidencias que se van recolectando durante el ciclo escolar determinado.

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4. Caracterización

Considerando el proceso de evaluación de competencias y por competencias, identifica y describe las características esenciales de las evidencias, los instrumentos de evaluación y la evaluación auténtica.

Evidencia: son tangibles, son productos que presentan los  estudiante y son de diferente naturaleza, ejemplo: cartas, correos, informes, ensayos, mapas gráficos etc. Dichos productos demuestran los logros obtenidos. (Tobón, 2017)

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Instrumento de evaluación: se enfocan en analizar críticamente los productos y sus procesos de obtención, posibilitan determinar logros y sugerencias para mejorar, potencian la metacognición a partir de la autoevaluación y facilitan la coevaluación entre pares.(Tobón,2017)

Evaluación auténtica: se apega a las experiencias vividas del estudiante, construye respuestas  abiertas, habiendo uso de sus destrezas en análisis, síntesis y evaluación, las tereas tiene un verdadero significado, presentan retos e involucran actividades que reflejan la buena instrucción con frecuencia en el contexto real.

5.Diferenciación

Realiza un análisis comparativo entre las evidencias e instrumentos de evaluación desde el enfoque de la evaluación auténtica y la evaluación tradicional.

Ver Anexo 1.

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6. Subdivisión

Expón de forma breve los componentes esenciales en la evaluación de las competencias para el diseño del mapa de aprendizaje que considerarás en tu proyecto integrador.

Dentro de la propuesta que nosotros planeamos en este proyecto es complementar el desarrollo de las competencias con diferentes tipos de evaluaciones, considerando los componentes básicos del Derecho, así como los problemas teóricos fúndamelas que enfrenta, además de la implementación de la institución educativa dentro del syllabus de la asignatura.

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7.Vinculación

Identifica los vínculos de los temas analizados en este ejercicio con tu práctica profesional en el ámbito educativo.

Dentro de la practica como docente la evaluación tiene un papel muy importante es nuestra herramienta para analizar y conocer los logros de nuestros estudiantes, al igual que cada una de sus dificultades y sabes desde donde partir un tema. Toda evaluación debe estimular a los estudiantes a centrarse en todo aquello que se evalúa y no a los materiales que no son evaluables.

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8. Metodología

Describe los elementos claves de la metodología para aplicar lo aprendido en esta actividad con el desarrollo de tu proyecto integrador.

Dentro de la propuesta que presentamos las  estrategias de evaluación que se emplearan están las siguientes: estimular la autonomía, aprender a analizar la forma de aprender, responsabilidad en el proceso de aprendizaje, tomar decisiones para la regulación del aprendizaje, técnicas de interrogatorio (Debates), proyectos o portafolio y preguntas sobre el procedimiento; estos instrumentos de evaluación nos permitirán realizan un mejora análisis y evaluación de la competencias del estudiante

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