Expresión y apreciación artística. ASPECTO
Enviado por alejandahernande • 24 de Enero de 2018 • Tarea • 528 Palabras (3 Páginas) • 135 Visitas
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: | GRADO: 3 | FECHA: |
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística | ||
ASPECTO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Expresión y apreciación visual | Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones viduales, usando técnicas y materiales variados | -Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. |
VINCULACIÓN CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS | ||
CAMPO FORMATIVO | APRENDIZAJES ESPERADOS | |
Desarrollo personal y social | -Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. -Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüística, festejos, conmemoraciones). | |
MODALIDAD DE TRABAJO Taller | ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Individual Grupal | HERRAMIENTAS DE EVALUACION Diario de la educadora, lista de cotejo y evidencias |
SITUACIONES DE APRENDIZAJE: “Decorando el arbolito” -Iniciar cuestionando a los alumnos sobre si saben que mes se acerca, ¿Qué festividades se aproximan en el mes?; hablaremos sobre la Navidad, ¿Cómo se festeja en cada casa?, ¿Qué significado tiene para cada familia?, ¿Por qué se festeja? ¿Qué les gusta hacer?, etc. -Ir mostrándoles algunos adornos navideños como esferas, luces navideñas, distintos colgantes decorativos, etc. -Explicarles que se decorara el arbolito del salón y que todos participaran en ello. -Hablar sobre el cómo se sintieron al decorarlo, que sintieron al estar colaborando con sus compañeros en la decoración y hablar sobre la importancia de convivir en paz. -Repartir hojas blancas con el dibujo de una esfera las cuales tienen que decorar de manera libre, se les repartirá colores, foamy de colores, hojas de colores, etc “Platos divertidos” -Comenzar la clase explicándoles que verán una película navideña llamada “El expreso polar”. -Al finalizar la película hablar sobre lo que aprendieron de ella ¿Qué les gusto? ¿Cuál fue su parte favorita? ¿Por qué? ¿Cuál fue el mensaje de ella? Etc. -Hablar con los niños acerca de las características de la decoración en Navidad, los objetos decorativos que ellos han observado en su casa, calle u otros lugares (se retomarán tradiciones). Posteriormente, se les invitará a realizar sus propios artículos navideños para decorar el aula -Hablar sobre los personajes de la película. -Explicar que se realizaran algunos personajes de la película(Santa Claus, Reno y duende) decorando un plato -Mostrarles un ejemplo del trabajo que realizaran. -Repartirles el plato y los materiales necesarios para armarlos. -Se decorara el salón con los platos de los distintos personajes. Evidencia: Fotografica “palitos y pinitos” -Cuestionar a los alumnos sobre lo visto en clase ¿Qué es la navidad? ¿Cómo representan la navidad en sus casas? ¿Qué decoraciones conocen? -Se les planteará la idea de elaborar su propio arbolito de navidad para decorar el salón cuestionando sobre la decoración del mismo. -Mostrarles los materiales que utilizaremos y cuestionarlos sobre como creen que los utilizaremos -Repartirles el material para que realicen el arbolito -Pedirles que escojan una parte del salón donde creen que pueden poner sus arbolitos | RECURSOS -Arbolito -Adornos -Luces -Dibujo de una esfera -Materiales (diamantina, foamy, hojas de colores, etc.) -Película “expreso polar” -Plato de unicel -Recortes de los personajes -Abatelenguas -Hojas de color verde -Círculos de Foamy. | |
ADECUACIONES CURRICULARES - Sentar a Manuel cerca del pizarrón y lejos de los materiales para tener su atención. -Dar las indicaciones con claridad para que los niños entiendan y sepan lo que harán con material durante las actividades propuestas. | ||
ACTIVIDADES PERMANENTES Activación física, Pase de lista, Conteo de alumnos, fecha | ||
APOYO DE LOS PADRES Repasar los temas visto en clase para reforzarlo en casa.
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ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJE | ||
OBSERVACIONES: . |
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