FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

Universidad Nacional Abierta[pic 1]

Rectorado

Dirección de Investigación y Post-Grado

Coordinación – Centro Local Lara

CURSO DE INICIACIÓN A POST-GRADO 2022 – I

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

Participante:

Héctor R. Martínez S.

C. I. 18.222.220

Programa: Maestría en Administración de Empresas

Barquisimeto, Marzo, 2022

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, los seres humanos se encuentran experimentando una serie de cambios en la forma en la cual se desarrollan los procesos educativos, y la educación universitaria no escapa de ello. La pandemia del COVID – 19, ha supuesto la necesidad de adaptar la educación a las modalidades a distancia y en línea permitiendo que los estudiantes utilicen la tecnología en función a adquirir conocimiento que sea significativo.

En este orden de ideas, la educación a distancia y  la educación en línea se basan en la forma en la cual se distribuyen los recursos a los estudiantes, pues la educación a distancia ofrece un material instruccional digitalizado, mientras que la educación en línea, utiliza herramientas más cercanas a la virtualidad, funciona bajo el soporte del Internet y combina elementos propios de la multimodalidad, asociados a la ejecución de actividades que pueden ser síncronas o asíncronas.

Cabe señalar, la importancia de comprender la influencia que tienen estos modelos educativos en la sociedad y la cultura, pues, se concentran en la formación del conocimiento que se aplica al entorno social en el que se desenvuelve el individuo. De allí que, se presenta el siguiente ensayo, titulado: Fundamentos Teóricos de la Educación a Distancia y la Educación en Línea, en el cual, se desarrollan las características de ambas modalidades, considerando su influencia en el individuo, la posibilidad de uso de las herramientas tecnológicas y finalmente, los elementos que puede ser causales de frustración en el estudiante en línea.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

En la actualidad, en una época caracterizada por la pandemia del COVID-19, la educación en todos los niveles, se ha tenido que adaptar a modelos propios de la educación a distancia y de la educación en línea, que le permitan continuar con los procesos de enseñanza – aprendizaje.  Sin embargo, estas formas de llevar a cabo la educación, no se originaron por causa de la pandemia, sino que en el caso de la educación a distancia, tiene sus orígenes fundamentada en aspectos tales como: la desigualdad de las personas para acceder a la educación, las distancias geográficas que dificultan el acceso a los centros educativos, situaciones laborales, aspectos culturales, entre otros.

Es importante hacer mención, de los fundamentos teóricos sobre los cuales se cimienta la educación a distancia, los cuales son necesarios para la comprensión de los procesos educativos. En primera instancia, que la educación a distancia, resulta de un proceso que puede ser considerado tanto individual como colectivo, porque es el propio individuo, quien tomando como punto de partida sus motivaciones individuales, el manejo de su tiempo, sus condiciones económicas y la aplicabilidad que tengan la educación su cotidianidad, quien decide de manera personal acceder a esta modalidad de educación; y que además, tiene influencia en el desarrollo de la sociedad; pues indudablemente, la educación se debe adaptar a las necesidades sociales y participa en el proceso de transformación social y cultural del entorno en el cual este se desarrolla.

Es decir, que el proceso educativo, interviene en la permanente transformación  de los comportamientos de los individuos, lo que les permite una comprensión y una interacción activa integral en el mundo. Está claro, que la  educación a distancia, tiene un papel fundamental y  un reto, en la creación, transmisión y aplicación del conocimiento, mediante el cual, el individuo debe ser capaz de comprender por medio de la razón la naturaleza, las cualidades y las relaciones de su entorno. O sea, que este modelo educativo, debe adaptarse al contexto moderno, propiciando que los individuos se apropien de la realidad, mediante conocimientos que sean válidos para la construcción de su objeto (Vivas, 2013; p. 231).

Por lo que, una de las características de la educación a distancia, es que el conocimiento debe ser aplicable al contexto social y cultural del individuo, para, de manera colaborativa construir más conocimiento; pues a diferencia de otras épocas, este es considerado cooperativo, en lugar de competitivo; y no se encuentra parcelado sino que se abre paso a la interdisciplinariedad.

Conviene hacer mención, de las similitudes que existen entre la Teoría del Capital Humano, y la Teoría Estructuralista sobre la educación, ya que ambas teorías coinciden en que la educación incrementa la productividad laboral, introduciendo en el sector en el cual se desenvuelve el individuo, mayores destrezas y conocimientos; la primera de ellas, identificando que esto conlleva a un incremento económico y a la reducción de la desigualdad social; y la otra, en el incremento de su propio status quo.  

Por otro lado, se debe hacer una distinción entre las características de la educación a distancia con respecto a la educación en línea y la presencial; ya que se diferencian en cómo se desarrolla el proceso educativo. La educación a distancia, se ha visto influenciada por la tecnología, específicamente por las tecnologías de información y comunicación (TICs), las cuales, en la actualidad, se utilizan en aparatos de uso doméstico y cotidiano, y que intervienen en las nuevas formas de comunicación. En este orden de ideas, las TICs, constituyen un conjunto de herramientas, soportes, y canales para el acceso y tratamiento de la información, que permean los procesos educativos en distintas partes del mundo (Castillo, 2020; s/p).

Es decir, que la educación a distancia tiene influencia en aspectos técnicos e instrumentales, pues, el estudiante actual, se ve en la necesidad de recurrir a elementos tecnológicos para el acceso a la información y el constructo del conocimiento; por lo que se puede decir, que la educación a distancia, es influenciada por la tecnología, siendo esta una herramienta para el progreso y el cambio social; en la cual, el individuo debe ser crítico, intelectual y creativo; ya que, en el entorno digital en el que se desarrollan las TICs, se materializan ideas, emociones, relaciones; se plasman a través de diversos tipos de objetos digitales los modos de ser y estar, no solo de individuos, sino de colectivos, culturas, razas. Se representan nacionalidades, géneros, edades, ideologías. El entorno digital no es un reflejo de la sociedad sino un espacio de interacción social y socialmente construido, real y tangible. (Chan, 2005; s/p).

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