Factores Que Intervienen En El Desarrollo Del Niño

Factores que intervienen en el desarrollo del niño.

Existen tres factores que son importantes para un buen desarrollo de un pequeño:

1. Físico: aquí se da a entender que no todas las partes del cuerpo crecen

al mismo tiempo, cada parte se desarrolla junto con la parte intelectual; este también determina la coordinación motora, tanto la gruesa como la fina.

2. Intelectual: tal como lo dice el nombre habla acerca del desarrollo mental

e inteligencia; estos se desarrollan siempre de manera continua y gradual. Se da el desenvolvimiento cuando se adquieren ciertos conocimientos como lenguaje y habilidades como la toma de decisiones.

3. Emocional: este sirve para darnos y calmar ciertas necesidades que

son básicas; como son sentirnos queridos, tener éxito, independencia, así como tener nuevas experiencias.

Subperíodo de pensamiento intuitivo del niño de 4 a 7 años.

Este se da por la manipulación de objetos y de experiencias, ya que, estos se obtienen por todos los sentidos (vista, oído, olfato, tacto y gusto).

Elementos básicos de la teoría de Piaget.

1. esquema: unidades variantes que integran el intelecto y cambian en

función de la edad.

2. funciones: procesos intelectuales que todas y cada una de las

personas comparten sin importar edad ni experiencias. Piaget identifico dos: adaptación y organización.

2.1. Adaptación: es un medio por el cual todas las

personas ajustan lo que se aprendió a lo que ya se sabía, para lograr un equilibrio, para esto se utiliza la asimilación: procedimiento en el cual adquieres nuevos conocimientos. y la acomodación: sistema por el cual ajustas lo aprendido al esquema que ya se tenía desde antes.

PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL

NIÑO/A

Distintas teorías o interpretaciones ha intentado explicar en qué consiste el desarrollo y qué factores lo procuran o favorecen.

Teorías sobre el desarrollo infantil:

Desde la perspectiva innatista se ha apuntado que el germen del desarrollo está

en el hombre desde su nacimiento y se transmite de padres a hijos a través de los genes, estableciéndose así un cierto determinismo genético.

Desde posiciones más ambientalistas se ha señalado el ambiente como el origen de toda transformación. Tanto unas como otras ven a la persona como sujeto pasivo en el proceso de sus propias transformaciones.

La psicología parece haber superado esta falsa dicotomía. Actualmente nos situamos en el paradigma constructivista, teoría basada en la relación dialéctica sujeto medio, situando la clave del cambio en la interacción de ambos .La herencia genética se define en términos de posibilidades y limitaciones y a los factores ambientales se les considera potenciadores o inhibidores del desarrollo. Para esta teoría, el desarrollo ha de ser entendido en relación con el aprendizaje, conceptos que deben ser considerados conjuntamente. Desarrollo y aprendizaje son dos procesos que se dan de manera complementaria y que interaccionan entre sí de manera que mientras el desarrollo prepara y posibilita el aprendizaje, éste estimula y facilita el desarrollo. Así pues, el niño se desarrolla y aprende en interacción con el medio que tiene una función estimuladora y reguladora. Esta interacción hace que constantemente se le presenten novedades superiores a su capacidad, creando un conflicto o desequilibrio en sus esquemas mentales. Lo resolverá mediante su propia actividad dando como resultado una nueva forma de entender y estructurar la realidad y por lo tanto un nuevo estado de equilibrio.

Características del desarrollo infantil.

-Es un proceso global. Afecta a todos los planos del niño.

-Es continuo.

-No es lineal. Así, a lo largo de su evolución el niño

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