Feria Matemática

Fecha de aplicación:

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Número.  

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. 

Aprendizajes esperados:

• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

Estándares curriculares:

1.1. Conteo y uso de números.

1.1.2. Comprende los principios del conteo.

1.1.5. Usa estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila de personas o añade objetos.

Tema de relevancia social: Educación en valores.

Nombre de la situación de aprendizaje: “Feria Matemática”.  

Inicio:

• La docente solicita a los alumnos que ingresen al jardín de niños acompañados de sus papás para llevar a cabo “la feria de las matemáticas”. Posteriormente, la docente da la bienvenida a los padres de familia y explica la dinámica que se llevará a cabo durante la presente situación de aprendizaje.

Desarrollo:

• La docente solicita a los alumnos y a los padres de familia que se dirijan a cada uno de los juegos propuestos en la feria, de manera ordenada. Las actividades propuestas a desarrollar a lo largo de la dinámica son las siguientes:

1. Traga bolas: Dicho juego consistirá en que los alumnos lancen pelotas hacia la boca de un payaso, el cual será el traga bolas, tratando de encestar la mayor cantidad de pelotas posible. Una vez que los alumnos han lanzado todas las pelotas que tenían disponibles, llevarán a cabo el conteo de las mismas para analizar cuantas pelotas lograron encestar.
2. Las pizzas: Dicho juego consiste en colocar dentro de una caja, una pizza elaborada en cartón o bien en diversos materiales, la cual tendrá en cada pieza diferente cantidad de pepperoni. Debajo de dicha pizza, se encontrará un patrón similar con diferentes cantidades, de manera tal que los alumnos relacionen cada rebanada de pizza en el espacio correspondiente, asignando a cada trozo de pizza, su lugar, según las cantidades asignadas al patrón que se encuentra en la caja, de manera tal que quede el 1 con el 1, el 2 con el 2 y así sucesivamente.
3. Boliche: Dicho juego consistirá en colocar pinos sobre el suelo y proporcionar a los niños una pelota, con la cual tratarán de derribar la mayor cantidad de pinos posibles. Una vez que los niños han lanzado la pelota, deberán de contar la cantidad de bolos que lograron derribar.
4. Dardos: Dicho juego consistirá en colocar una cartulina con globos, debajo de los cuales se encontrarán diferentes cantidades de puntos. Después de ello, se le proporcionará a cada alumno un dardo para que lo lancen y truenen uno de los globos. Finalmente, los niños deberán de mencionar la cantidad de puntos que se encuentran debajo del globo que tronaron.
5. Canicas: En dicho juego se contará con cuatro tablas caniqueras, las cuales a su vez tendrán 10 canicas cada una de ellas. Dos tablas se encontrarán enumeradas con los dígitos del 1 al 10 y las otras dos se encontrarán especificadas con puntos, con colecciones del 1 al 6. Se le indicará a cada uno de los niños que tomen las 10 canicas y las lancen al mismo tiempo. Una vez que han lanzado las canicas, los alumnos deberán de contar la cantidad que obtuvieron, ya sea mediante el conteo de puntos ó sumando los numerales especificados en cada una de las tablas.
6. Lotería de números: En dicho juego, se le proporcionará a cada uno de los niños una carta de lotería con diversas colecciones de puntos, sobre las cuales los niños deberán de colocar una ficha de colores cuando la docente que dirigirá dicha actividad mencione una determinada cantidad, el primer niño en llenar su carta será el ganador.
7. Tiro con aros: Dicho juego consistirá en colocar botellas de plástico pintadas de colores sobre una mesa. Posterior a ello, se le proporcionará a cada uno de los alumnos una determinada cantidad de aros de colores, los cuales deberán de lanzar y procurar que éstos caigan en la boquilla de las botellas. Al finalizar de lanzar los aros correspondientes, los alumnos deberán de contar la cantidad de aros que lograron ensartar en las botellas.

Todas las actividades mencionadas anteriormente, se realizarán con el apoyo de los padres de familia. Si los alumnos logran cumplir con el objetivo se les proporcionará una estrellita de colores en cada juego que realicen.

Cierre:

• Una vez que los alumnos han participado en todos los juegos, se les solicitará que pasen junto con los padres de familia a tomar el desayuno, consumiendo alimentos en la kermesse que se llevará a cabo dentro del jardín de niños.

Tiempo aproximado: 60 minutos.

Recursos: 2 traga bolas, cajas de pizza, pizzas elaboradas con diversos materiales, 2 juegos de boliche, dardos, cartulinas con globos, 4 caniqueros, canicas de colores, lotería de números, fichas de colores, botellas de plástico pintadas de colores y aros de colores.

Espacio: Patio cívico.

Adecuaciones curriculares: Los diferentes juegos llevados a cabo serán monitoreados en todo momento, de manera tal que se realicen de la mejor manera posible, atendiendo a las reglas y las indicaciones que se brindarán en cada espacio.

Estrategias de evaluación: Diario de trabajo.