Figuras Geometricas

DIA

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

SITIACION DIDACTICA

Lunes 10 de noviembre

Pensamiento Matemático.

Forma, espacio y medida.

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus

características

•Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas

mismas formas.

•Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos

y largos); nombra las figura

ACT. PARA EMPEZAR BIEN EL DIA JUUGAR A BUSCO UN LUGARCITO Y HACER EQUIPOS SEGUN LA CANTIDAD QUE SE PIDA.

INICIO.CUESTIONES CONOCES LAS FIGURAS GEOMETRICAS DONDE LAS HAS VISTO, SABES COMO SE LLAMAN TIENEN ALGUN PARECIDO A OTRAS COSAS.

DESARROLLO

Presentar al grupo las figuras de cuadrado,rectángulo, triangulo y circulo. * Cuestionar a los niños sus nombres, colores y sus formas. Si son iguales y en qué se diferencian. * Indicar que por tiempos se solicitará que identifiquen determinada figura y las clasificaremos. * Presentar a los niños una serie de figuras en las que ellos continuaran colocando la figura que corresponda. 

De forma individual cada ni;o pegara en una hoja las figuras identificando su forma y la pegara dond corresponda.

En forma grupal los alumnos buscaran distintas figuras escondidas dentro del salon.

Cuando terminen de escontrar todas las figuras de forma individual cada ni;o contara las fuguras que encontro y lo registrara en un ahoja.

CIERRE. Observaaran las figura e identificaran que objetos dentro del salon son parecidos a las figuras geometricas.

MARTES 11 de noviembre

MARTES 11 de noviembre

Pensamiento Matemático.

Pensamiento Matemático.

Forma, espacio y medida.

Forma, espacio y medida.

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus

características

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus

características

•Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos

y largos); nombra las figura

•Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas

mismas formas.

ACTIVIDADES PARAEMPEZAR BIEN EL DIA JUGAR A L ELEFANTE.

INICIO.CUESTIONESCONOCES LAS FIGURAS GEOMETRICAS DONDE LAS HAS VISTO, SABES COMO SE LLAMAN TIENEN ALGUN PARECIDO A OTRAS COSAS.

DESARROLLO

Observar, reconocer y nombrar  los diferentes objetos del aula de clase, de acuerdo a los conocimientos que trae de suentorno.

Después de haber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula, buscamos los objetos de forma circular, cuaadrada, rectangular, y triangulas y le mostramos sus diferentes características como figura geométrica, dándolesla respectiva definición del término círculo.

Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. y continuaremos De forma individual se le entregara a los alumnos una hoja con un dibujo en donde de manera escondida se encuentran varios figuras y los alumnos los identificarn y los

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