Figuras geometricas

Amigos de figuras geométricas

Maestra: Blanca Magnolia Ceballos Schultz

2°B

Fecha:3 al 7 de Septiembre

Duración: 5 días

Campo de formación: Pensamiento matemático

Organizador 1: Forma, espacio y medida

Organizador 2: Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado:

Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos

Actividades

Inicio

Día 1

-Presentar al títere “Pancho” a los alumnos, para eso contar una historia donde se presente él mismo y mencione que encontró una bolsa con figuras pero que no sabía cómo se llamaban, se les pedirá ayuda a los estudiantes para darles nombre, en la bolsa estarán un circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo. Pegarlas en algún lugar del salón.

Desarrollo

- “Pancho” va a contar otra historia donde menciona que perdió a sus amigos y que le gustaría encontrar nuevos. Invitar a los alumnos a crear nuevos amigos para él. Repartir hojas de figuras geométricas con ojos, orejas, etc. Estas tendrán dos agujeros en la parte de abajo para que los alumnos metan sus dedos, le den vida y puedan ser amigos de Pancho. Pedirles a los alumnos que las pinten, le pongan nombre a cada uno de ellas, en este espacio se va a mencionar de qué tiene forma cada una, darles un tiempo para que jueguen con pancho, ejemplo: “Hola soy un triángulo y mi nombre es Cuca, me gustaría ser tu amiga, Pancho”

-Indicar que buscaremos cosas que tengan forma de figura geométrica fuera y dentro del salón, al regresar socializar con base en lo encontrado

- Pedir que con ayuda de plastilina modelen las figuras que se encontraron y que aprendieron durante el día.

TAREA: encontrar objetos en casa con forma de figura geométrica, dibujarlos.

Día 2

-Recordar el trabajo del día anterior, mencionar el nombre de las figuras geométricas que nos trajo Pancho

-Socializar con base en la tarea, pedirle que cada niño presente lo que encontró en casa.

-Repartir rompecabezas por equipo de figuras geométricas, indicar que lo armen colaborativamente, lo muestren a sus compañeros y mencionen qué figura es, intercambiar los rompecabezas con los demás equipos

-Repartir a los alumnos plastilina y palitos de madera, pedirles que de manera individual que hagan figuras geométricas con éstos

-Salir al patio, invitar a los estudiantes a dibujar en el piso con gises figuras geométricas

Día 3

-Recordar el trabajo del día anterior

-Jugar a crear nuestros propios collares figuras geométricas con ayuda de estambre y foamy, dar el ejemplo de las figuras y pedirles que recorten las de ellos mismos.

-Repartir los rompecabezas por equipos otra vez, pedirles que los armen, pero ahora los pegaremos en el patio, salir, dar la indicación de que iremos corriendo, brincando, etc. a alguna figura.

-Prestar geoplanos, primero se dejará jugar libremente con ellos para observar si alguien hace alguna forma por sí mismo.

Día 4

-Pancho va a regresar al salón, les va a presentar a sus amigos monstros, contará la historia de que tienen hambre y los va a invitar a que les preparen comida. Pedir a los alumnos que por equipos pinten los monstros con pintura y esponjas, y hagan comida para ellos. La comida serán figuras geométricas hechas por ellos mismos. Jugar a darles de comer, a cada uno se le dará la figura correspondiente

-Indicar que realicen rompecabezas de figuras de manera individual

- Con ayuda de Figuras de plástico, pedirles que por equipos hagan cosas u objetos.

Día 5

-Recordar el trabajo del día anterior

-Prestar geoplanos, indicar que traten de formar objetos o cosas con formas geométricas

-Video “figuras geométricas Barney el Camión” y “formas y figuras para niños”, socializar con base en el video: ¿Qué vimos en los videos? ¿Qué figuras aparecían? ¿Cómo son?

-Repartir a cada niño un cartoncillo, pedirle que en éste mismo pegue papel para formar figuras geométricas

Recursos: Títere, marionetas de figuras, papel de colores, plastilina, rompecabezas grande de figuras, gises, estambre, figuras de foamy, geo planos, cartón, pintura, esponjas, rompecabezas individuales, figuras de plástico, videos, cartoncillo.

Evaluación:

Hoja de evidencia para expediente,

Para evaluar:  ¿Identifica y modela figuras geométricas?

Adecuaciones curriculares:  

Apoyar directamente a niños que lo necesiten, entre ellos: Ariadne Aylin, Abraham, Aylin.

Actividades permanentes:

Bienvenida

Fecha

¿Cuántos vinieron hoy?

Actividades para iniciar bien el día:

Lectura de cuentos

Juego con dado para contar objetos

Dado de las emociones, que cada niño diga cómo se siente de acuerdo a la cara que le salga