Formar Docentes

Formar docentes en las escuelas normales actualmente te obliga a tener una actitud de apertura al cambio, los esquemas de pensamiento son removidos, significa como lo afirma Perrenoud desaprender lo aprendido, significa encontrarte consigo mismo y promover ambientes de aprendizaje más acordes a las exigencias, esto es lo te somete a una formación permanente de autorregulación ,como sabemos la función del maestro es guiar, orientar y facilitar las herramientas de aprendizaje de los alumnos y en donde la planificación educativa ya no se basará en el desarrollo de un contenido temático, sino en el desarrollo de competencias para la vida; este aspecto nos lo enmarca en el Plan de Estudios 2011, y es el papel que nosotros como futuros docentes debemos poseer frente al grupo para no caer en lo tradicionalista. Por otra parte también debemos poseer un amplio conocimiento sobre los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje en los niños, ya que es un tema que nos debe de motivar a diseñar y desarrollar clases en donde la diversidad de métodos, estrategias y recurso sea la principal fortaleza y así poder obtener una buena inclusión escolar mediante un ambiente de aprendizaje acorde a las necesidades del grupo.

Actualmente, la práctica docente se constituye como el vínculo de mayor importancia de la actividad educativa, pues tiende a responder, y de hecho responde, a la influencia, moda o innovación constructivista, así como al enfoque educativo por competencias, que incorpora y encauza los contenidos propios dentro de su currículo. Además, la práctica educativa es vista como el fenómeno sociológico en el que el aspecto central es la formación de los alumnos. Desde la perspectiva del constructivismo, el alumno es el que cobra mayor protagonismo en el nivel de educación primaria pues ahí se fomentan, desarrollan y fortalecen los conocimientos, habilidades, actitudes y valores propios del desarrollo del niño. En este sentido, la enseñanza en la educación escolar, debe responder a ciertos criterios de intervención didáctica, que le permitan trasmitir sus valores formativos, para lo que se apoya en los principios que se derivan de la didáctica general.

Las fortalezas que desarrollamos dentro del aula consideramos que son admirables, porque sin saber lo que significa estar frente a un grupo y desarrollar una enseñanza fue una experiencia muy grata con altibajos pero que no impidieron la práctica docente. Desde el diseño de propuestas de aprendizaje para lograr el objetivo planteado en la secuencia didáctica de matemáticas y el proyecto de español, cada una de ellas primordiales durante el desarrollo de nuestra práctica.

Así como de seguir fortaleciendo nuestras capacidades de análisis, reflexión; porque se necesita de un dominio amplio del tema a trabajar y esto implica la búsqueda de información en diferentes fuentes, nuestras habilidades tecnológicas ya que la mayoría de las escuelas

...