Formato De Planeacion

FORMATO DE PLANEACION ZONA ESCOLAR 231

NOMBRE DEL BLOQUE EL APRECIO A NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

PERIODO DE REALIZACIÓN 4 AL 15 DE FEBRERO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIÓN Y A LA HUMANIDAD.

• RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.

ÁMBITO DE ESTUDIO O EJE TEMÁTICO TRANSVERSAL

APRENDIZAJES ESPERADOS

• IDENTIFICAR LOS GRUPOS ÉTNICOS QUE HAN CONTRIBUIDO A LA COMPOSICIÓN ACTUAL DE LA POBLACIÓN DEL CONTINENTE AMERICANO.

• IDENTIFICAR LOS APORTES DE CADA UNA DE ESTAS ETNIAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL AMERICANA.

• RELACIONAR EL TEMA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL CON LA INTERCULTURALIDAD, CONSIDERADA COMO UNA RELACIÓN RESPETUOSA Y EQUITATIVA ENTRE LOS PUEBLOS Y LAS PERSONAS.

TEMAS A TRATAR • QUE EL CONTACTO ENTRE PUEBLOS ORIGINA INTERCAMBIOS CULTURALES QUE, CONSIDERADOS DE MANERA POSITIVA, ENRIQUECEN LAS PERSPECTIVAS PARTICULARES, PERO QUE ESTOS ENCUENTROS TAMBIÉN PUEDEN REALIZARSE MEDIANTE EL USO DEL PODER Y PROVOCAR CONFLICTOS.

• LA INFORMACIÓN SOBRE LOS LUGARES EN LOS QUE SE SITÚAN GRUPOS DETERMINADOS (ANGLOSAJONES, INDÍGENAS, MESTIZOS), POSIBILITA QUE EL TEMA PUEDA ESTUDIARSE INTERDISCIPLINARIAMENTE CON OTROS: LA GEOGRAFÍA AMERICANA, LA HISTORIA DE LAS MIGRACIONES, LAS TRADICIONES Y EL INTERCAMBIO COMERCIAL, Y DESDE ESTA GUÍA LO ÉTICO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL.

• LOS APORTES DE LOS DIFERENTES GRUPOS CULTURALES (LENGUAS, FORMAS DE VESTIR, RELIGIOSIDAD, TIPOS DE ALIMENTACIÓN, ENTRE OTROS), A LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LA POBLACIÓN DE NUESTRO CONTINENTE.

• QUE LA INTERCULTURALIDAD ES UNA PROPUESTA SOBRE LA POSIBILIDAD DE ESTABLECER, ENTRE LAS CULTURAS, RELACIONES EQUITATIVAS Y RESPETUOSAS.

CONFLICTO COGNITIVO

SECUENCIA DIDÁCTICA

PRIMER CICLO

• COMPARTO LAS TRADICIONES DE MI FAMILIA Y LAS DE MI COMUNIDAD.

• DISFRUTO DE LAS TRADICIONES QUE OTRAS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS ME COMPARTEN.

• EXPRESO DE MANERA ORAL, ESCRITA Y DE MANERA ARTÍSTICA ALGUNAS DE LAS TRADICIONES DE MI FAMILIA Y COMUNIDAD.

SEGUNDO CICLO

• RECONOZCO QUE LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES, SON FUENTE DE IDENTIDAD Y RIQUEZA QUE PUEDE COMPARTIRSE.

• COMPRENDO QUE LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES TIENEN DIVERSOS ORÍGENES Y SE EXPRESAN DE DIFERENTES MANERAS

TERCER CICLO

• EXPLICO QUE LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES TIENEN UN ORIGEN, SE COMPARTEN Y CAMBIAN PUES SE VIVEN EN LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS Y LOS PUEBLOS.

MATERIALES A UTILIZAR

PRODUCTOS/EVALUACIÓN

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