Fortalecimiento de la lectura y la enseñanza de la lengua para la participación activa y consolidación del plan revolucionario de lectura

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

LICEO BOLIVARIANO MARABAL

IRAPA, MUNICIPIO MARIÑO – ESTADO SUCRE

AÑO 4º

Título

        Fortalecimiento de la lectura y la enseñanza de la lengua para la participación activa y consolidación del plan revolucionario de lectura

PARTICIPANTES:

Br. Marling José Goitía Blondell                                14.105.200

Prof. Senovio Zerpa                                                11.437.837

Lcda.  Nolis Yanez                                                18.586.353

Br. Jennifer D. Perez Brito                                        18.586.707

Lcda. Yelitza D. Lopez Espinoza                                15.596.489

Lcda. Yanet Fernandez                                         13.347.958

Lcdo. Luis Figuera                                                17.213.001

Lcda. Esp. Yulis Brito                                                9.942.668

Lcda. Esp. Amarilis Figueroa                                8.444.170

Lcda. Angelica Arevalo                                                 9.939.050

Identificación

Liceo Nacional Bolivariano “Marabal”

4to. Año Secciones: Todas

Indagación de Contexto y Diagnóstico Pedagógico

        Por medio de conversaciones socializadas, pruebas escritas, lecturas colectivas, foro y ejercicios prácticos en el salón de clase de los y las estudiantes  del 4to. Año del Liceo Bolivariano  “Marabal”; se evidenció que son un grupo de jóvenes amigables, con inquietudes   propias de su edad, dispuestos a trabajar de manera grupal e individual, prestos a las propuestas de participación y con la necesidad de adquirir conocimientos nuevos.

        Presentando deficiencias de escritura y comprensión lectora, así como debilidad en la destrezas de redacción e interpretación de fragmentos de textos; a su vez en algunos procedimientos básicos en la ubicación de los cuadrantes al representar los puntos en el plano cartesiano; asimismo tienen poco conocimiento sobre los tipos de triángulos, uso de la calculadora científica, lo cual es la base para establecer la trigonometría, ademas poseen poco conocimiento del origen de la vida, las variaciones internas y externas que existen entre cada uno de los individuos.

        De igual manera fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas para la ejecución de ejercicios de velocidad, así como las técnicas de deporte colectivo. Sin embargo,  les cuesta diferenciar los verbos regulares e irregulares al aplicar los cambios en el tiempo verbal; por consiguiente muestran debilidad el analizar temas relativos a la estructura económica y social de Venezuela a partir de los años 1830 – 1836 y los periodos presidenciales de 1830  hasta la actualidad, en tanto,  tienen dificultad para hacer uso de la tabla periódica, sus símbolos y la ubicación de cada elemento, cálculos estequiométricos, reflejando poca destreza en la precisión en el trazado de lineas,  e incumplimiento de los materiales para el trabajo en clases,  incidiendo en el proceso enseñanza aprendizaje.

        Temáticas

        Lenguaje colectivos

        Gestión integral para la lectura

        Gestión integral para la enseñanza de la lengua

Determinación de Propósito

        Propósito General

        Al finalizar el proyecto, los y las estudiantes del Liceo Bolivariano “Marabal”, se pretende que reflexionen, participen y valoren la lectura y la enseñanza de la lengua,  realizando ensayos,  por medio de la participación activa, resolución de ejercicios prácticos, reconocimiento de los actores históricos, identificando variaciones del cuerpo humano, con juegos colectivos, con figuras geométricas. Donde toda persona tiene derecho a una educación integral de la calidad permanente en igualdad de condiciones... (Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Art. 103) en tanto que se active el colectivo educativo de la Institución.

        Propósitos Específicos

        Castellano y Literatura:

        Analiza e interpreta la narrativa en las  lecturas  de los textos dados,  para relacionarlos con la convivencia comunitaria y familiar.

        Ingles:

        Aplica los tiempos verbales,  a través de los verbos regulares e irregulares para fortalecer la lengua extranjera.

        Matemática:

        Valore la importancia que tiene las funciones exponenciales y logarítmicas para desarrollar nuevos elementos cognitivos del pensamiento critico – reflexivo del lenguaje.

        Biología

        Reconoce el origen de la vida y las variaciones internas y externas del individuo fortaleciendo mediante la lectura y la participación de la enseñanza activa de los y las estudiantes.

        Historia Contemporánea

        Realiza lectura de textos referentes a la estructura económica y social de Venezuela a partir de 1830 hasta 1936

        Física:

        valore las funciones trigonométricas, aplicando formulas para el cálculo de longitudes en los diferentes triángulos, a partir de lecturas dadas y la enseñanza de la lengua

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