Fundamentos de educacion a distancia

1. Definiciones de educación a distancia y Propio concepto, resaltando los elementos que lo componen.

La educación a Distancia es distribución de educación que no obligan a los estudiantes a estar físicamente presentes en el mismo lugar con el instructor. Históricamente Educación a Distancia significaba estudiar por correspondencia. Hoy el audio, el video y la tecnología en computación son modos más comunes de envío.

A partir de esta definición, se puede apreciar que existe una serie de rasgos característicos de los sistemas de educación a distancia. A saber:

• Docentes y tutores

• Materiales académicos

• Acceso y uso de internet

• Pagina web, correo electrónico, aulas virtuales

• Información y comunicación

• Sistema de Información y Evaluación

2. Características de la educación a distancia con ejemplos de cada una de ellas.

• La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios.

(Tengo la ventaja de elegir el día que puedo asistir a la universidad)

• El mismo estudiante organiza su tiempo de estudio.

(Al momento de las tareas o trabajos, puedo elegir el lugar y/o el momento)

• Requiere cierto grado de autodisciplina.

(Debo imponerme voluntariamente a Realizar mis compromisos)

• Usa tecnología para mediar la necesaria comunicación bidireccional

(Es de vital importancia el uso de la tecnología para tener una comunicación Alumno –maestro, alumno-material de apoyo)

• El uso de medios técnicos –impresos, audio, video, o computadora

(Estos medios serian algunos de los que utilizamos para realizar nuestros estudios)

3. Establece la diferencia entre las modalidades de educación a distancia: Virtual y semi-presencial .preséntalo en un cuadro.

MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL

Esta modalidad se ofrece a personas mayores de 18 años, pudiendo acceder a una educación de calidad sin la necesidad de presentarse físicamente todos los días a la Universidad. Convirtiéndose en una excelente opción para quienes trabajan, viven en comunidades alejadas a la Universidad o tienen compromisos familiares, laborales y comunitarios que les imposibilitan la presencia asidua en el centro de estudios.

Esta modalidad promueve el aprendizaje por iniciativa propia, ya que el participante es responsable de su propio aprendizaje, debe organizar el tiempo que dedicará a su formación.

El participante de esta modalidad tiene encuentro presenciales una vez a la semana con un facilitador (profesor) que orienta y evalúa las experiencias de aprendizaje que se desarrollan en cada asignatura, produciéndose una retroalimentación continua, tanto en los encuentros presenciales

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