GLOSARIO CONSULTANDO LOS MATERIALES DE APOYO

ESCUELA NORMAL “JUAN ENRÍQUEZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN FÍSICA 5° SEMESTRE

ACTIVIDAD:

INTEGRAR UN GLOSARIO CONSULTANDO LOS MATERIALES DE APOYO:

ESQUEMA CORPORAL: El esquema corporal es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él; es una imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relación al medio, estando en situación estática o dinámica

IMAGEN CORPORAL: consiste en el conocimiento y representación simbólica global del propio cuerpo, es decir, es la manera en que te ves y te imaginas a ti mismo. Esta imagen se constituye por un componente perceptivo, un componente cognitivo-afectivo y un componente conductual que se encuentran interrelacionados entre sí y es creada a partir del registro visual con el propio cuerpo siempre situado en un determinado contexto y una determinada cultura que lo definen a lo largo de su proceso evolutivo.

DEPORTE TECNIFICADO: considera sus objetivos a partir del éxito, supone la competencia de alto nivel, y la depuración de ciertas habilidades que se automatizan en esquemas motores cerrados. Su enseñanza se apoya en el modelo aislado, es decir aquel en el que el docente, primero demuestra el ejercicio técnico- el docente se convierte en el modelo a seguir- , ejecutando paso por paso, posteriormente el alumno lo ejecuta de manera tosca, mediante indicaciones precisas, el profesor corrige los errores de la técnica, luego el alumno los repite tantas veces como sea necesario, hasta llegar a la mecanización y así hasta automatizar cada movimiento técnico.

DEPORTE RECREATIVO: Se entiende por Deporte Recreativo, las actividades físicas efectuadas en el tiempo libre, con exigencias al alcance de toda persona, de acuerdo a su estado físico y a su edad, y practicadas según reglas de las especialidades deportivas o establecidas de común acuerdo por los participantes, con el fin de propender a mejorar la calidad de vida y la salud de la población, así como fomentar la convivencia familiar y social.

DEPORTE DE REHABILITACIÓN: es la especialidad médica que estudia los efectos del ejercicio del deporte y, en general, de la actividad física, en el organismo humano, desde el punto de vista de la prevención y tratamiento de las enfermedades y lesiones.

EDUCACIÓN FÍSICA: La educación física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano

DEPORTE: El deporte es una actividad física reglamentada, normalmente de carácter competitivo, que en algunos casos mejora la condición física y psíquica de quien lo practica y tiene propiedades que lo diferencian del simple juego.

DEPORTE ESCOLAR: Se denomina Deporte Escolar a todas aquellas actividades que, de forma organizada, se celebran fuera del programa de la asignatura de Educación Física en los centros escolares y en las que participan estudiantes en edad escolar.

CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES: Las capacidades perceptivo-motrices son aquellas que, a través de los sentidos, permiten coordinar el movimiento corporal para adaptarlo a las necesidades del propio cuerpo o las circunstancias del entorno.

CAPACIDADES FÍSICOMOTRICES: Conjunto de componentes que posee un individuo, siempre y cuando sean eficientes sus funciones vitales y puedan satisfacer sus propias necesidades.

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES: El movimiento creativo, que implica poner de manifiesto el lenguaje del propio cuerpo y el de los demás. La posibilidad que tiene el nino de expresarse creativamente esta directamente influenciada por la situación educativa y por el espacio operativo.

HABILIDADES MOTRICES: El concepto de habilidad motriz básica en Educación Física considera una serie de acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar. Las habilidades básicas encuentran un soporte para su desarrollo en las habilidades perceptivas, las cuales están presentes desde el momento del nacimiento, al mismo tiempo que evolucionan conjuntamente.

JUEGO DE REGLAS: Los juegos de este tipo implican reglas, que ya se encuentran fijadas y que el jugador tendrá que seguir para participar óptimamente en este tipo de juegos. A través del juego el niño integra su experiencia y se adapta a las exigencias del medio ambiente (escuela y familia). Con la integración de sus vivencias jugando, se desarrolla hasta que después en la adolescencia busca modificar esa realidad con hechos y acciones propias.

CUENTO MOTOR: El cuento motor, es una variante del cuento hablado, podríamos denominarlo como el cuento representado, un cuento jugado, en el cual hay un narrador y un grupo de alumnos/as que representa lo que dice, dicho narrador. Se trata de una variante del cuento, motivadora, educativa y estimulante, que resulta muy eficaz sobre todo en la escuela primaria e infantil, para el desarrollo tanto psíquico, físico como mental del alumno, donde el factor fundamental es el juego.

MINIJUEGOS OLÍMPICOS: Son el evento multideportivo de más alto nivel a escala mundial que integra la educación y la cultura, inspirando a sus participantes a vivir de acuerdo a los valores Olímpicos, convirtiéndose en embajadores del Olimpismo.

JUEGO COOPERATIVO: Un juego cooperativo es un juego en el que dos o más jugadores no compiten, sino que se esfuerzan por conseguir el mismo objetivo y por lo tanto ganan o pierden como un grupo. Un ejemplo de juego cooperativo es un juego de coordinación, donde los jugadores escogen las estrategias mediante una toma de decisiones consensuada.

JUEGOS SENSORIALES: Los juegos sensoriales también son juegos utilizados para la vuelta a la calma permitiendo la relajación global, y una mayor atención y concentración del niño sobre su propio cuerpo.

FORMAS JUGADAS: Las formas jugadas son las intervenciones que se realizan sobre los grandes juegos, (los grandes juegos son aquellos que son reglados, ej. Baloncesto, Fútbol, Voleibol), con pequeños juegos que sirven como vehículo para el aprendizaje de una norma, técnica o acción táctica

CIRCUITOS DE ACCIÓN MOTRIZ: El circuito de acción motriz es una forma de trabajo en la cual realizamos diferentes actividades de forma secuencial en estaciones de trabajo. Sirve para realizar distintas actividades en diferentes momentos dentro de una misma

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