GUIA No.- 3. ARITMETICA GRADO 6º

INSTITUCION    EDUCATIVA    TECNICA    EN   GESTION     EMPRESARIAL           “        “GABRIELA  MISTRAL”       EL  CARMEN DE BOLIVAR

SEDE:     PRINCIPAL                                                                              

 DOCENTE:   Aldrin Jose Martinez Garcia.

GRADO:  6º.-      PERIODO   1º.Elaboracion: 16-04-2019

Fecha inicio: del  07-05-2019

Fecha finalización:             24-05-2019

NIVEL:  Secundaria

AREA:   Matemáticas

  ESTÁNDAR: Aplico   la  teoría  de  números  para  resolver  y  solucionar  problemas     l.  Resuelvo  y  formulo  problemas  utilizando los  múltiplos  y  divisores  para  la  descomposición  en  sus  factores  primos.

D.B.A.  Resuelvo  problemas  aplicando  la   teoría de  los números naturales. .. Reconoce  y  establece  diferentes   procesos  y  estrategias  para  hallar  los  múltiplos  y  divisores  de dos o  varios  números .  Descompone números  en  sus  factores  primos.

EVIDENCIAS  DE  APRENDIZAJES :  Halla  correctamente  los  múltiplos  y  divisores  de  dos  o  más  números.   Identifica  y  descompone número  en  sus  factores  primos.  Aplica  correctamente  el  proceso  de  divisibilidad  por  2,3,4,5,  etc.

MATRIZ  DE   REFERENCIA…COMPONENTE:     pensamiento  Numérico  y  Sistemas  numéricos

APRENDIZAJE: Aplica  los  procesos  para  resolver  problemas   con  la  teoría  números naturales.

APRENDIZAJES:

TEORIA  DE  NUMEROS.                                                                                                                                           1.- MULTIPLOS        1.-1.-  M.C.M                                                                                                                                 2.-  DIVISORES.-   2.-1.-  M.C.D.                                                                                                                                  3.- DIVISIBILIDAD.                                                                                                                                                     4.- NUMEROS  PRIMOS  Y  COMPUESTOS

5.-   FACTORIZACION.                                                                                                                                        

EVIDENCIAS   DE  APRENDIZAJES:   Comprende   que  con el  Conjunto de  los  números  naturales se   pueden  hallar   múltiplos,  divisores  y  formular  y  resolver  problemas  de  M.C.M  Y  M.C.D..                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

1.- ACCIONES ENTRO DEL AULA  

DOCUMENTO  SUGERIDO:  ORIENTACIONES  PEDAGOGICAS

MOMENTOS:         SABERES  PREVIOS  Y  EXPLORACION.  

En  este  momento se motiva a los  estudiantes  hacia  un  nuevo  aprendizaje  reconociendo sus saberes  previos  frente a la temática a  abordar  y /o  la  actividad  a  realizar, la importancia y necesidad de dicho aprendizaje.  Le  permite  al  Docente  tener un  básico de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo  aprendizaje y/o la  actividad a realizar, lo cual le brinda  pautas para  desarrollar  la  actividad  y  facilitar la  comprensión y el  logro del aprendizaje propuesto.

ACTIVIDADES:.                                                                                                                                                                     Los  estudiantes  participaran voluntariamente en la  elaboración y  solución  de  problemas de la cotidianidad  aplicando  las   TEORIA  DE  NUMEROS.

  . Los   estudiantes  plasmaran en su  libreta    comparaciones  de   los  diferentes  procesos  para  HSLLSR  LOS  MULTIPLOS, DIVISORES,  M.C.M,  M.C.D  DE  DOS  O  MAS  NUMEROS.                                                                                                                                                      

Los  estudiantes  harán  comparaciones  de  sus  trabajos con los de sus compañeros en  la   elaboración  de  procesos  para  hallar  MULTIPLOS  Y  DIVISORES  Y  DESCOMPONER EN  FACTORES  PRIMOS  .

MOMENTO     DE  ESTRUCTURACION:

En este  momento el Docente realiza  la  conceptualización, enseñanza  explicita y  modelación  en  relación  al  objetivo de  aprendizaje.

Presenta  el  tema- hace  la  modelación  y  verifica  la  comprensión el aprendizaje en los estudiantes.

Plantea  la  secuencia de  actividades a desarrollar  teniendo en cuenta los tiempos, la organización  de los  estudiantes,  el producto esperado, etc. Se  contemplan  para  su construcción  los  EBC, los  D.B.A y las  evidencias de la matriz  de  referencia.

ACTIVIDAD :

 Los  estudiantes   construyen  estrategias  para  seguir  procesos  y  resolver  problemas  con   la  aplicación  de   LA  TEORIA  DE  NUMEROS.

                                        MOMENTO DE  TRANSFERENCIA   Y  VALORACION

En este momento el Docente planea  como  los  estudiantes van a  socializar y  transferir  lo  comprendido  durante  la  actividad  con  el   fin   de  constatar  si  se  logró  el  objetivo de aprendizaje.

Actividad  :

1.- Exposiciones  y  participación  en las  clases  e  la  construcción  de  su  aprendizaje.

2.-Comparaciones     entre diferentes  procesos  o  estrategias  para  resolver  PROBLEMAS.

3.-Trabajar  en  equipos  para  enriquecer  el  conocimiento  con  los  aportes  de  cada  integrante.

4.-  Exposiciones.

5.- Evaluaciones  tipo  icfes,

6.- valoración e su  participación.

RECURSOS:   Tablero, libreta, lápiz, colores, regla, escuadras marcadores, cartulinas, productos de la tienda escolar,  semillas,  tapas,  hojas , etc.

BIBLIOGRAFIA:   Santillana, plataforma Sabios, you tuve, celular, programa todos a aprender. PtA. Programas en líneas., etc..

OBSERVACIONES: