GUIAS METODOLOGICAS DE EDUCACION FISICA Desarrollo

CONTENIDOS DE 4 AÑOS

Esquema  Corporal

1. Reconocimiento  corporal:

 1.1 Localizar, mostrar, nombrar partes del cuerpo en si mismo, en un compañero y en un apoyo.

1.-  tocarse las partes del cuerpo que se indican.

2.-  trotar hacia una línea, tocándose las partes del cuerpo que se indican.

3.-  en parejas imitar los movimientos del otro.

4.-  en pareja tocarle al compañero las partes del cuerpo que se indiquen.

5.-  caminar y elevar manos, luego tocarse hombros.

6.-  en parejas, separados, uno trota hacia el otro  y toca las partes del cuerpo que se indican.

7.-  correr hacia un aro, y girarlo  con la cintura.

8.-trotar en parejas, tocarse las partes del cuerpo que el compañero se toque.

9.-  identificar las partes del cuerpo en un cartel.

10.- dibujar la silueta de un compañero acostado en el suelo con un yeso, luego juntos identificar las partes del cuerpo.

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Esquema  Corporal

2. Relacionar partes del cuerpo

 2.1 En si mismo y en un compañero

1.-  caminar botando con ambas manos una  pelota.

2.-  caminar tocando un globo con la rodilla.

3.-  trotar hacia un aro, tocándose los talones con las manos.

4.-  trotar hacia un cono, tocándose los muslos con las manos.

5.-  saltar con pies juntos sobre una línea.

6.-  sentados en parejas, frente a frente y piernas separadas, pasarse el balón de mano a mano inclinándose hacia adelante.

7.-  lanzar una pelota hacia arriba.

8.-  en parejas, tocar con una pelota, las partes del cuerpo  que se indiquen del compañero.

9.-  caminar y rodar un aro.

10.-saltar con una pelota entre las rodillas.

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Esquema  Corporal

3. Movimiento expresivo de carácter espontáneo (gesto) en relación a:

  3.1 Movimientos básicos

1.-  correr con un aro

2.-  lanzar una pelota

3.-  caminar con una bolsa

4.-  correrse del lobo

5.-  caminar llevando una bolita de papel

6.-  lanzar tapitas

7.-  saltar

8.-  mencionar nombres de animales para generar reacciones.

9.-  caminar llevando objetos

10.-imitar movimientos de animales.

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Esquema  Corporal

3. Movimiento expresivo de carácter espontáneo (gesto) en relación a:

  3.2 Emociones

1.-  Decirle a los alumnos “se terminó la clase”.

2.-  Decirle a los alumnos “ahí viene el lobo”.

3.-  representar los estados de ánimo gesticulando.

4.-  en parejas, uno realiza gestos intentando hacer reír al compañero, alternando roles.

5.-  en parejas, jugar al espejo, imitando gestos, alternando roles.

6.-  en círculos, competir quién ríe o llora más.

7.-  en parejas, imitar a un mono.

8.-  en parejas, competencia de gritos.

9.-  en pareja,  imitar a un animal.

10.- en parejas, hacer  competencia de serios.

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Esquema  Corporal

3. Movimiento expresivo de carácter espontáneo (gesto) en relación a:

  3.3 Situaciones

1.-  Juego de carros, esquivando para que no choquen entre sí.

2.-  simular saltar un rio.

3.-  contarles una historia la cual deben vivenciar.

4.-  juego de pajaritos a volar.

5.-  utilizar ronda que provoque gesto de huida.

6.-  lanzar un objeto hacia arriba, cuando está en el aire todos gritan, al caer el objeto al suelo todos deben guardar silencio.

7.-  correr a cierta distancia, saltar y caer dentro de un aro.

8.-  lanzar, saltar y atrapar una pelota y otro objeto.

9.-  en parejas frente a frente lanzar y atrapar una pelota.

10.-patear la pelota y correr a traerla.