Gerenciales. Formulación y Evaluación de Proyectos

República Bolivariana de Venezuela[pic 1]

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Ciencia y tecnología

Universidad de falcón                                                                    

Facultad: Proc. Gerenciales.  Formulación y Evaluación de Proyectos

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                                                                                      Autor:

Marieliz Lugo C.I. 28.679.551

Punto Fijo; Edo. Falcón, Septiembre 2020.

Para  la etapa  inicial  de  la  formulación  de  un  proyecto  de investigación es indispensable el conocer y ubicarse  en  un  determinado  paradigma  que  sirva de guía en  el  proceso investigativo, debido  a que se debe tener una clara percepción y conocimiento de qué paradigma  direcciona  la  aproximación  que  tiene  el investigador hacia el fenómeno de estudio. Un paradigma indica y guía a sus seguidores en relación a lo que es legítimo, válido y razonable. Este se convierte en una especie de gafas  que permiten  al  investigador poder  ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la  forma  en  la que se desarrolle el proceso investigativo.

Uno de los paradigmas más utilizados es el POSITIVISMO un método  cuantitativo  en el cual  el saber  científico se caracteriza por ser racional, objetivo, se basa en lo observable, en  lo manipulable  y  verificable. Desde este paradigma las respuestas a una pregunta de investigación son  interesantes, siempre y  cuando, se puedan realizar  mediciones  sobre el fenómeno de estudio, son válidos los métodos experimentales  y  la  verificación  de hipótesis  se basa  en  el  uso  de  métodos  estadísticos descriptivos e inferenciales. Mientras que el POST-POSITIVISMO una  versión  modificada  del  paradigma  positivista, afianza que la realidad existe pero no  puede  ser completamente  aprehendida, la realidad puede ser conocida de forma imperfecta, en donde el investigador puede formar parte del fenómeno de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y  viceversa, la teoría  o  hipótesis que sustenta la investigación influye en el desarrollo de la misma. El  positivismo  y  post-positivismo  son  paradigmas  que  guían  la  investigación  cuantitativa, los  cuales  tienen como  objeto explicar  el  fenómeno estudiado, para predecirlo y controlarlo. LA INVESTIGACION DE TIPO CUANTITATIVO  utiliza  la  recopilación  de información  para  poner  a  prueba  o  comprobar  las hipótesis  mediante el  uso de  estrategias  estadísticas basadas  en  la medición  numérica,  lo cual  permite al investigador proponer patrones de comportamiento y  probar  los  diversos  fundamentos  teóricos  que explicarían dichos patrones. A diferencia de EL ESTUDIO CUALITATIVO que busca  la  comprensión  de los fenómenos en su ambiente usual, desarrollando la información basada en la descripción  de  situaciones, lugares,  periódicos,  textos,  individuos,  etc. Mientras que LA TEORIA CRITICA se  contextualiza  en una práctica investigativa caracterizada por una acción-reflexión-acción, que implica que el investigador busque generar un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social, esta metodología busca construir una conciencia más informada,  que  comprenda  cómo  pueden  cambiar las  estructuras  de  una  sociedad  y  entendiendo  las acciones necesarias para efectuar el cambio. Paralelamente desde el  paradigma CONSTRUCTIVISTA  la  teoría  fundamentada  es la  principal  herramienta que permite  al  investigador  poder  construir  una  teoría sustantiva  que  posibilite  interpretar  la  subjetividad, ideología,  percepción,  constructos,  discursos,  etc. que construyen los individuos que se encuentran en el estudio.

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