Herramientas De Evaluación

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Colegio Rafael Quintero Villarreal

Nombre del evaluador(es): _____________________________________Fecha:_________

Portafolio evaluado: _________________________________________________________

PROF:

RUBRICAS PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO

Criterios y

Niveles de logro Por debajo del nivel esperado:

5 puntos Cerca del nivel esperado:

10 puntos Bien ubicado en la finalidad de la tarea:

15 puntos Excelente trabajo, logra su cometido:

17 puntos Total

Diseño del portafolio El diseño es inapropiado, no da cuenta del proyecto de trabajo realizado por el alumno. Aunque es apropiado al proyecto del alumno, el diseño debería ser más cuidadoso y pertinente. El diseño es apropiado, atractivo y colorido. El diseño es apropiado, atractivo, colorido y muestra creatividad.

Manejo de lenguaje Muchos errores de ortografía, sintaxis o puntuación que resultan distractores. Son evidentes los errores en ortografía, sintaxis o puntación. Los errores de ortografía y puntuación son menores y pocos. No hay errores de ortografía ni puntuación, excelente manejo del lenguaje.

Botones La tarjeta que da cuenta del proyecto desarrollado por el estudiante contiene 4 o menos botones de vínculo a sus proyectos o trabajos académicos específicos. La tarjeta del proyecto realizado por el estudiante contiene 5 o 6 botones que vinculan a sus proyectos o trabajos específicos. La tarjeta del proyecto del estudiante contiene 7 botones de vínculo a sus proyectos o trabajos específicos. La tarjeta del proyecto del estudiante contiene 8 botones de vínculo a sus proyectos o trabajos específicos.

Sonido/

Imagen y Recursos TIC Muchos sonidos/imágenes y recursos TIC son inapropiados o distractores. Algunos sonidos/imágenes y recursos TIC resultan distractores o inapropiados. Los sonidos e imágenes y recursos TIC son de alta calidad y apropiados al proyecto. Los sonidos e imágenes y recursos TIC aumentan considerablemente la calidad del trabajo.

Contenido de los proyectos o trabajos realizados e incluidos en el portafolio Contenido insuficiente o poco pertinente, desarrollo inadecuado o con errores conceptuales y/o metodológicos.

Colección de trabajos que no tiene una lógica de conjunto. Refleja un nivel de aprendizaje esperado más bien bajo o insuficiente. Algunos contenidos pertinentes y con desarrollo adecuado, pero existen errores conceptuales o metodológicos. No queda clara la lógica de inclusión de los trabajos o no reflejan con suficiencia el aprendizaje esperado.

La mayor parte de los trabajos o proyectos incluidos son pertinentes y su desarrollo es el esperado. Pocos errores conceptuales o metodológicos. Existe una lógica de conjunto, hay congruencia en el portafolio y refleja el nivel de aprendizaje esperado. Todos los trabajos y proyectos incluidos son pertinentes y están bien desarrollados desde el punto de vista conceptual y metodológico. El portafolio presenta una colección original, ordenada, lógica y coherente de trabajos y manifiesta el nivel de aprendizaje esperado.

Reflexiones sobre el proyecto o trabajos y sobre el portafolio en su conjunto Pocas reflexiones acerca del trabajo, del empleo o utilidad del portafolio y de las principales habilidades aprendidas. Algunas reflexiones acerca de su trabajo, del empleo o utilidad del portafolio y de las principales habilidades aprendidas. Incluye una variedad de reflexiones pertinentes acerca de su trabajo, del empleo o utilidad del portafolio y de las principales habilidades aprendidas. Incluye una variedad de reflexiones pertinentes, detalladas y bien argumentadas acerca de su trabajo, del empleo del portafolio, de su utilidad y de las principales habilidades aprendidas.

Puntaje Total:

Sentido y utilidad de este portafolio:

Recursos o estrategias didácticas que emplea:

Sugerencias para su mejora:

Valoración global del portafolio:

Excelente ( ) Bueno ( ) Promedio ( ) Deficiente ( ) Pésimo ( )

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