Herramientas para planificar en la escuela

Herramientas para planificar en la escuela (Mónica López)

Capítulo 1

   La planificación escolar.

   La planificación consiste en organizar la enseñanza en sus distintos aspectos, es la forma en cómo se preparan las prácticas en el aula según el contexto; es la toma de decisiones de cómo llevar adelante el proceso educativo.
  Requiere pensar en la búsqueda de maneras de organizar el trabajo áulico.
  La forma en que se lleva acabo no es una sola ya que puede ser vista de distintas maneras; y el docente puede escoger la que más se adecue a sus intenciones.

   La planificación en el tiempo.

   Ha ido sufriendo modificaciones con el tiempo ya que sus características y fines se han ido adaptando a las necesidades y respondiendo a las demandas de cada contexto.
  Es por eso que hay dos tipos de planificación:

-Planificación normativa:  

• Aparece como un modo de organizar la educación de manera eficaz y eficiente.
• Hace hincapié en la racionalización de la educación y en la participación de los docentes.

-Planificación estratégico situacional:

• Permite el accionar docente quien pasa a ser un hacedor comprometido con la tarea educativa.
• Adquiere sentido al tomar contacto con la realidad y con el proceso educativo.
• Está centrada en la noción de que la realidad no es única, sino que es siempre compleja y surge de la diversidad de contextos.
• Está basada en el estudio interno y externo de la institución escolar, y al conocer esto, se puede acceder  a la fortaleza y debilidad de la misma.
• Es utilizada en los diferentes niveles ya que permite establecer planes de mejora y crear soluciones.
• Es una herramienta útil para el sistema y para el docente ya que se construye a través de módulos de acción, lo que facilita las decisiones e implica la participación de la sociedad.

Capítulo 2.

   Los niveles de planificación.

   En el contexto educativo existen niveles de planificación, en los cuales el docente establece por escrito las acciones referentes al proceso de enseñanza en un documento llamado planificación didáctica.
  Los niveles son:
1- Lineamientos curriculares nacionales o currículum:

• También llamados NAP (núcleo de aprendizaje prioritario).
• Constituye la norma estructural de todo el sistema educativo ya que enuncia las orientaciones y criterios comunes para todo el país.
  

2- Diseño curricular jurisdiccional:

• A partir de los NAP las jurisdicciones desarrollan sus propios diseños curriculares, los cuales se ajustan a las necesidades y características de esos contextos.

    3- Proyecto educativo institucional (PEI):

• Es elaborado por las instituciones en conjunto con los directivos, docentes y toda la comunidad educativa.
• Estos establecen las acciones y propuestas de acuerdo a las posibilidades y contextos: de este modo la escuela asume la función de secuenciar contenidos y establecer los modos de evaluación y promoción de los alumnos.
• Marca la identidad de cada institución.

4- Planificación didáctica:

• A partir de estos dos últimos el docente organiza su accionar en el aula a través de la planificación didáctica.

Capítulo 3

Lineamientos curriculares nacionales y diseños curriculares jurisdiccionales.

• Es la base sobre la cual se asentará toda planificación de niveles de especificaciones o concreción posteriores.
• Es un docuemento escrito oficial, que vertebra la enseñanza

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