IDENTIFICAR PLAN DE GESTION 2016. BUSCAR EN EL LAS REFERENCIAS ESPECIFICAS A LA ATENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD, ENUMERAR DICHAS REFERENCIAS ENCONTRADAS..

ORGANISMOS NACIONALES Y PROVINCIALES: INADI
1. INGRESAR A PAGINA DEL INADI,(http://www.inadi.gob.ar/institucional/que-es-el-inadi/) RECORRERLA.
IDENTIFICAR PLAN DE GESTION 2016. BUSCAR EN EL LAS REFERENCIAS ESPECIFICAS A LA ATENCIÓN DE LA DISCAPACIDAD, ENUMERAR DICHAS REFERENCIAS ENCONTRADAS.
2. TENER EN CUENTA LA MISION Y LOS ONJETIVOS DEL INADI, EXPRESADOS EN SU PAGINA WEB.
3. Ingresar en: http://201.2016.243.171/biblioteca/wp-content/uploads/2016/03/discapacidad-y-no-discriminacion.pdf Leer lo referido a Recomendaciones en torno al uso de la terminología.
4. Elaborar un informe BREVE. Donde expresen las cuestiones más importantes que les aporto el recorrido a la página del INADI.
REFERENCIAS ESPECÍFICAS A LA ATENCION DE LA DISCAPACIDAD.
1. Cursos de formación virtual.
2. Aplicación de dispositivos electrónicos sobre temática de acoso escolar.
3. Programas de sensibilización y comunicaciones.
4. Detectar y minimizar todos los tipos y niveles de discriminación.
5. Fomentar la igualdad de oportunidades, el trato y los resultados.
6. Atención medica sin discriminación.
7. Concientizar sobre enfermedades poco frecuentes.
8. Respeto por la diversidad e inclusión.
9. Derecho al trabajo sin discriminación.
10. Asesorar sobre los diversos sistemas y contribuciones de acceso a edificios y espacios públicos.
11. Derecho a la identidad, trato igualitario de las personas trans y ley de identidad de género.
12. Campañas contra la discriminación en el área de diversidad sexual, y en reconocimiento al derecho de identidad de personas.
13. Desarticulación de prejuicios que equiparan la diversidad sexual, con algo amenazante, enfermo o insano.
14.Establecer una política publica que tenga fundamento evitar procesos racistas y xenófobos.
15. Fomentar en el ámbito escolar la riqueza de la diversidad cultural.
16. Promover actividades antidiscriminatorias en el sistema educativo.
17. Sensibilizar para el uso responsable de las nuevas tecnologías para evitar prácticas discriminatorias en internet, blogs, redes sociales y aplicaciones.
18. Promover contenidos de difusión y acciones de sensibilización en pos de erradicar la discriminación y el racismo hacia los pueblos originarios, comunidades indígenas y afrodescendientes.
19. Participar en campañas deportivas, fomentando la no violencia, la igualdad de oportunidades y el juego limpio.
20. Generar iniciativas legislativas y participar atesorando en materia de discriminación, racismo y xenofobia.
21. Relevar, realizar estudios y mapas de situación que permitan visibilizar situaciones discriminatorias para recomendar y efectuar seguimientos respecto de las prácticas discriminatorias que se releven.
22. Colaborar con las relaciones de cooperación internacional con otros estados, organizaciones y organismos internacionales, propiciando procesos de reflexión y acercamiento, a fin de impulsar acciones conjuntas para combatir la discriminación en toda la región iberoamericana.
23. Difusión de las actividades del INADI en formato impreso y digital.
24. Generar encuentros internacionales de cooperación e intercambio con organismos que trabajan en la temática de discriminación.

Este recorrido por la página del INADI, enriqueció mi conocimiento a cerca del instituto, sus fines y objetivos.
A través de capacitaciones a las personas que forman parte del entorno de las personas con capacidades diferentes, la realización de campañas contra la discriminación, fomentando la igualdad de oportunidades. También cabe señalar la importancia que le da el escrito a la manera en la que nos referimos a las personas con capacidades diferentes ya que a partir de allí nos brinda herramientas para relacionarnos de manera integradora si  hacer sentir discriminados o incomodos, de esta manera se busca mejorar la calidad de vida de la población con capacidades diferentes , siempre con el objetivo de promover la autonomía dentro de las posibilidades que el diagnostico amerite.

...