INFANCIA

INFANCIA 0 TP N°3 25/03/2020

TOSELLI, SEBASTIÁN

1-Primero, copiar el link en algún buscador y escuchar la entrevista. ¡Disfrútenla!
https://www.youtube.com/watch?v=V3pH_lxUKcA

2- Responder las siguientes preguntas individualmente, explayándose en cada respuesta, a partir de la comprensión y elaboración personal de la entrevista.

2. a- ¿Qué visión de niño/infancia se sustenta en la mirada del entrevistado?

2. b- ¿Qué papel juega el adulto en la relación con la/s infancia/s?

2. c- ¿Cómo se presentan y/o explican los siguientes conceptos:
*juego *competencia *sentido *educación *amorosidad.

2.d- ¿Encuentran relación entre las ideas que se exponen en la entrevista y lo visto/ conversado/ leído/ escuchado hasta hoy sobre la materia Didáctica de la EF para las Infancias? En caso que SI describir cuáles y justificar las relaciones. En caso que NO, justificar su respuesta.

2. a. Se habla de que el niño crece y admira a sus tutores, que quiere parecerse a ellos e imitarlos y al mismo tiempo ser guiado por estos mismos, aprender a hacer bien las cosas, poseer la capacidad de actuar desde ellos y a su vez, tener su espacio para jugar y hacer sus cosas, pero al mismo tiempo tener un espacio de referencia que lo haga pensar sobre lo que está haciendo.  El autor dice que la felicidad de la infancia o del niño pasa por la atención que le dan los miembros de su familia, también, habla de que el niño deja de ser niño y pasa a ser un proyecto de los adultos, donde lo forman para su futuro, pero, que el niño solo quiere estar presente ya sea jugando o no.

2.b. El adulto toma un papel muy importante en relación con los niños, este es el que los orienta a guiar la mirada reflexiva al entendimiento. Es decir, que el niño pueda reflexionar sobre sus conocimientos.

2.c Juego: lo que se está haciendo con la atención puesta allí y no es un posible resultado.

Competencia: nos vamos del presente, porque pone a lo otro de referencia, es decir, el referente de la competencia no está en uno mismo sino en el otro, lo cual, uno actúa según lo que hace el otro, y trata de hacerlo mejor que él.

Sentido: define el vivir, y de donde este vivir nos inspira.

Educación: habla de una educación orientada en el entendimiento, es decir, guia la mirada de los jóvenes a darse cuenta cual es el espacio en el cual lo que hacen tiene sentido y desde allí, darse cuenta que ellos pueden aprender cualquier cosa que otro ser humano pueda hacer y el estudio es significativo en el sentido de q lo vean en el espacio de la comunidad.

Amorosidad: tener confianza en el espacio en el cual uno se encuentra, y moverse desde allí sin expectativas ni exigencias, que le permite ver y entender.

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