INFORME DE ACCIONES DE TUTORIA

1

DRE

PUNO

2

UGEL

SAN ANTONIO DE PUTINA

3

PROVINCIA

SAN ANTONIO DE PUTINA

4

DISTRITO

ANANEA

5

I.E.S.

ALBERT EINSTEIN

6

DIRECTOR ENCARGADO

RENE CANCHARI TITO

7

CONDICION DEL DIRECTOR

CONTRATADO

8

PROFESORA DE AULA

SONIA PARI MAMANI

9

TURNO

MAÑANA

           GRADO

ÁREAS

3ro “A”

COMUNICACIÓN

--

MATEMATICA

--

ARTE

--

PERSONAL SOCIAL

--

EDUC. FISICA

--

EDUC.RELIGIOSA

--

CIENCIA Y AMBIENTE

--

ASPECTOS

LOGROS

DIFICULTADES

PROPUESTA DE

MEJORA 2016

CUALITATIVO

CUANTITATIVO

4to Ciclo

4to Ciclo %

LOGROS DE APRENDIZAJE Y/O CAPACIDADES

AVANCES CURRICULARES

Se desarrolla las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática,  y resolución de problemas.

Resuelve situaciones problemáticas de la vida cotidiana, con la aplicación de estrategias, con algoritmos de adición,  multiplicación, sustracción y división, para operativizar los problemas. Reconocen números hasta centena de millar. Resuelven problemas de su vida cotidiana con monedas, billetes, fracciones, cuadros estadísticos. Desarrollan habilidades de pensamiento geométrico (medidas, áreas y perímetros). Se realizó practicas calificadas no solo de conocimientos sino el ser evaluado de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.

90%

Se presentaron dificultades de concentración y razonamiento en cierto número de niños. Los padres muchas veces no disponen de tiempo necesario para atender y poder ayudar o asesorarlos a sus niños o niños en las tareas escolares.

No toman el interés por el estudio y  desinterés de los padres, en otras desconocen algunos conocimientos matemáticos, y  hace que no hay  en algunos educandos el logro de aprendizaje.

Para el año 2016, debemos revalidar el PEI, PCIE, teniendo las demandas de la Institución educativa, mejorar algunas dificultades.

Seguir estimulando la capacidad creadora de los niños y niñas con el espíritu crítico para que realicen sus propios materiales didácticos concretos y las actividades educativas que se desarrollen de acuerdo al nuevo enfoque educativo usando diversas técnicas, dinámicas grupales, diálogos y exposiciones, etc.

Monitoreo permanente opinada  e inopinada.

Evaluaciones constante, para que los educando practiquen y soluciones  ejercicios.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las estrategias aplicadas son diversas que se usaron en las sesiones de aprendizaje, como: trabajo en equipo, solución de problemas, razonamiento y demostración  investigación bibliográfica, técnicas grupales, de los cuales, se aplicó de acuerdo a la realidad de Cerro Lunar.

        95%

 Algunos alumnos no se integran al grupo de trabajo, por son tímidos, el clima  y el lugar es otro factor que dificulta el normal  desarrollo de estrategias metodológicas.

USO DE MATERIAL EDUCATIVO

Pizarra acrílica, marcadores, textos de matemática, razonamiento matemático, papelotes, copias con ejercicios.

         85%

No cuenta con una biblioteca para que los educandos trabajen en horas extras, desarrollar  actividades de aprendizaje.

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

Se evaluó permanentemente integral y diferenciada, durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y se realiza por cada competencia del área:

            90%

Algunos educandos no les interesa, muchos se dedican a otras actividades y los padres se dedican a la minería descuidando a sus hijos.

MONITOREO INTERNO

La Institución cuenta con    coordinador académico que realiza el monitoreo.

          40%

Se realizó 1 vez

CAPACITACION  EXTERNA

El  ONG Taller, UGEL Putina, Región de educación Puno.

          --

La distancia,  los viáticos y el lugar.