INFORME DE GRADO - ETAPA DE DIAGNÓSTICO 2016

INFORME DE GRADO -  ETAPA DE DIAGNÓSTICO 2016

Sr. Córdoba, Carlos Enrique

Fecha: 07/04/16

Grado: 6°                                               Sección: “D”                                Turno: Tarde

Matricula: 23     Varones: 10               Mujeres: 13        Edad: desde 10 hasta 13 años.

Docente: Vargas, Griselda Cecilia

El principal propósito a lograr en cada uno de los alumnos de sexto grado “D” durante el presente ciclo 2.016 es que obtengan un aprendizaje significativo, el cual les servirá, durante toda su vida cotidiana, para resolver situaciones que se les presenten y desarrollar sus diferentes competencias.

Por ello se inició con un mes de organización, observación y diagnóstico para detectar situaciones que pudieran afectar al desarrollo educativo de cada uno de los alumnos, reconociendo debilidades y obstáculos que en un momento pudieran influir en su aprendizaje, pero también reconociendo fortalezas y facilitaciones que se puedan aprovechar para un mejor rendimiento escolar.

Durante este proceso pude darme cuenta que el grupo tiene varios obstáculos:

• La exagerada comunicación, sin motivo, que existe entre ellos.
• La indisciplina de algunos alumnos,
• La inadecuada presentación de temas.
• Falta de atención.
• Falta de hábito de estudio y lectura.

Pero a su vez, también cuentan con facilitaciones:

• La participación.
• El deseo de aprender.
• El apoyo brindado por parte de las familias.

Los obstáculos detectados tendrán que ir disminuyendo paulatinamente durante el proceso educativo, mediante la implementación de la metodología de trabajo Progresión Asistida y aprovechar los facilitadores para lograr un mejor rendimiento escolar. En cuanto a la aplicación del examen de diagnostico se obtuvieron resultados bajos, pero esto solo es un indicador para redoblar esfuerzos y retornar aspectos básicos de cada asignatura y alcanzar el nivel deseado para cubrir el perfil de egreso del nivel primario.

Con los resultados obtenidos se detectaron fortalezas y debilidades del grupo de sexto, las cuales se reforzaron para mejorar.

En el área de Lengua:

DEBILIDADES:

• Escritura inapropiada.
• Se les dificulta la lectura de comprensión.
• Constantes faltas de ortografía.
• Dificultad en la expresión oral (exposiciones).

REFORZAMIENTO:

• Trabajar en la redacción de diferentes tipos de textos: cuentos, poemas, bibliográficos, autobiográficos, etc. para mejorar la letra.
• Usar el diccionario para analizar la correcta escritura de las palabras.
• Practicar diferentes modalidades de la lectura, tanto en la escuela como en la casa.
• Visitar y utilizar libros de la biblioteca, buscar, seleccionar, analizar y evaluar diferentes textos informativos y literarios.
• Desarrollar las diferentes tareas para la correcta redacción de textos.

En el área de Matemática:

DEBILIDADES:

• Dificultad en algunos procedimientos de operaciones básicas.
• Dificultad para solucionar situaciones problemáticas.

REFORZAMIENTO:

• Identificar, analizar y proponer soluciones a situaciones problemáticas que se les presente o ellos mismos formularla comprendiendo diferentes procedimientos.
• Practicar y agilizar operaciones básicas con diferentes números (decimales, naturales, fraccionarios).
• Agilizar y argumentar sus respuestas.
• Comprender, aprender, practicar y aplicar diferentes conceptos matemáticos para solucionar problemas.

En el área de Ciencias Naturales y Sociales:

DEBILIDADES:

• Comprensión lectora.

En forma general los alumnos deben desarrollar al máximo todas sus capacidades involucrándose más en el estudio y la responsabilidad de cumplir todo para mejorar.

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