INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS ESCUELA PRIMARIA LIC. MARCO ANTONIO MUÑOZ T.

ESCUELA PRIMARIA LIC. MARCO ANTONIO MUÑOZ T.

CLAVE: 30EPR2325J

CICLO 2016-2017

De acuerdo a los nuevos lineamientos del sistema educativo es menester que al finalizar cada ciclo escolar las escuelas en los distintos niveles tengamos que realizar la rendición de cuentas de las actividades realizadas en este ciclo escolar.

Por lo que nuestra escuela inicia así:

Como resultado del curso intensivo del mes agosto del 2016, en colectivo docente se analizaron los resultados obtenidos en la rendición de cuentas del ciclo 2015-2016, con la finalidad de tener un preámbulo de las situaciones problemáticas que quedaban pendientes y de los logros en ese ciclo escolar, y con ello dar inicio a una primera planeación de la nueva ruta de mejora que se implementaría en el ciclo escolar 2016-2017.

Posteriormente con el inicio de la primera sesión del CTE se continuo con la planeación de la ruta de mejora, incorporando los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica (exámenes, valoración de diversos trabajos y actividades, observaciones del docente y en caso de 4° grado resultados de planea-diagnóstica) realizada en la escuela, así mismo se hizo una revisión de “los contenidos de la educación básica” de la propuesta.

Permitiendo con ello el análisis de las  asignaturas y los aprendizajes esperados en la que los alumnos de cada grada presentan mayores dificultades, pero sobre todo qué conocimientos y habilidades básicas deberán fortalecerse en los alumnos de este ciclo, así como a cuales debemos de priorizar por ser base de aprendizajes más complejos, esto nos permitió establecer aquella prioridad o las prioridades educativas que deberían ser atendidas en el presente ciclo escolar; definiendo uno o más objetivos; así como las metas para cada uno de ellos, proponiendo acciones que al ponerse en práctica contribuyeran a cumplir los objetivos y metas, estableciendo las responsabilidades, acuerdos y compromisos del colectivo escolar y del apoyo de los padres.

Para lograr que las acciones propuestas fueran acordes a la atención de las problemáticas educativas en se implementó como un apoyo a la ruta de mejora, la estrategia global de mejora escolar (EGME), como una herramienta para organizar dichas acciones, que vinculadas entre sí favorecieran el logro de los objetivos y metas de la ruta de mejora escolar.

Una vez puesta en marcha la estrategia, en colectivo dimos seguimiento a las acciones, evaluando el cumplimiento de los compromisos y responsabilidades asumidos, mediante la revisión y análisis de datos obtenidos a través de instrumentos sencillos y viables de aplicar: rúbricas, cuestionarios, reportes u otros que permiten reconocer lo que se ha logrado y lo que falta por hacer en la ruta de mejora escolar.

DIAGNÓSTICO:

El colectivo docente de la escuela primaria matutina, “Lic. Marco Antonio Muñoz T” con clave 30EPR2325J  de la localidad de Loma Bonita del Municipio de Texistepec, a través de los resultados de la evaluación diagnóstica, identificamos que del 100%  el 25% requieren apoyo en lectura, el 29% requiere apoyo en escritura y el 32% requieren apoyo en matemáticas de los 38 alumnos presenta resultados deficientes en las asignaturas de español y matemáticas; específicamente en la comprensión lectora así como en la resolución de problemas; para aplicar estrategias que atrapen y sostengan la atención de los alumnos y la falta de monitoreo a las actividades escolares por parte de los padres de familia. Con base en los resultados obtenidos, desde el inicio del ciclo escolar y hasta el primer bimestre decidimos que la prioridad Educativa por atender era: “La mejora de los aprendizajes”. Para ello seleccionamos algunas fichas de tiempo completo tituladas: leer y escribir, jugar con números y convivencia con esas fichas diseñamos una Estrategia Global de Mejora Escolar, a través de la que se pondrán en práctica una serie de actividades de Enseñanza --aprendizaje, que nos permitirán focalizar las actividades y esfuerzos para elevar los resultados de aprendizaje en las asignaturas mencionadas.

RESULTADOS DE LA EVUALUACION DIAGNOSTICA DE PRIMER GRADO

RESULTADOS DE LA EVUALUACION DIAGNOSTICA DE SEGUNDO GRADO

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