Informe de practicas Escuela Primaria Federal Alberto Santos González

Escuela Primaria Federal:

Alberto Santos González

Grado:

2°

Grupo:

B

Materia:

Español

Bloque:

3

Semana:

27

Ciclo Escolar:

2018 - 2019

Turno:

Matutino

Docente:

Carlos Alberto Rivera Patiño

Ámbito:

Participación social

Práctica Social del Lenguaje:

Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios

Aprendizaje Esperado:

Explora documentos como el acta de nacimiento y la cartilla de vacunación para reflexionar sobre la información que contienen.

Propósitos: Que los alumnos…

• Identifiquen e interpreten información de diversos documentos personales
• Reflexionen sobre la importancia de documentos que registran la identidad y facilitan la inclusión social de las personas.

Desglose del Aprendizaje Esperado:

• Escribe su nombre con diversos propósitos
• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
• Escuchas las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
• Muestra disposición para interactuar con niños y niñas que tienen distintas características e interés al realizar actividades diversas.

Materiales:

Fotocopias del acta de nacimiento y de las primeras hojas de una cartilla de vacunación.

Vínculo con otras asignaturas: Conocimiento del medio

Tiempo de realización:

   4 sesiones distribuidas en 1 semana

Producto final:

• Acta de Nacimiento y Cartilla de Vacunación.

Modalidad

Actividades

¿Qué busco?

Pág. LT

Actividades recurrentes

Ideas para escribir mejor

¿Cómo se escriben los nombres propios?

Se organizará al grupo para que vuelvan a jugar el Basta. Y a través de esta actividad escriban de forma correcta los nombres de las cosas y los nombres de las personas.

Que los alumnos:

Reconozcan que los nombres propios se escriben con mayúscula.

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Actividad puntual. Un documento muy especial

1. Todos tenemos un nombre.

Acta de nacimiento y cartilla de vacunación. El acta de na- cimiento permite tener una identidad nacional, ser sujeto de derechos y obligaciones, participar de la vida social, acceder a la educación y a otros servicios. Otro documento que se obtiene durante la infancia es la cartilla de vacunación o Cartilla Nacional de Salud, que proporciona acceso y registro a servicios de prevención, detección y control de la salud.

Se iniciará con la lectura en voz alta del chiste. Procure que sea una lectura ágil y amena. Después, vuelva a leer en voz alta, mientras sus alumnos siguen el texto en silencio. Pida que identifiquen los nombres propios, observando el uso de mayúsculas y minúsculas. Observe si sus alumnos pueden explicar por qué ocurre la confusión.

Recupere la conversación acerca del origen de los nombres propios del proyecto “Palabras y sabores” [LTG, pág. 143]. Señale que los apellidos son una parte del nombre que indica a qué familia pertenece. Puede anotar en el pizarrón algunos de los apellidos de sus alumnos. Ayúdelos a realizar comparaciones de forma, extensión, sonido y posible origen. Revise con ellos el acta de nacimiento de acuerdo a las preguntas del libro de texto.

Señale especialmente la importancia de verificar la adecuada escritura del nombre en el acta de nacimiento para evitar problemas futuros con otros documentos.

Prepare en el pizarrón un cuadro que les per- mita registrar y comparar los datos que encuentren en el acta. Puede tomar como base el siguiente ejemplo:

Es posible que, durante el análisis de las actas, sobresalgan datos como el hecho de que algunos niños tengan sólo el apellido de su mamá, hayan pasado por un proceso de adopción, o se encuentren en una situación legal particular, entre mu- chas otras posibilidades. Si es el caso, aproveche para abordar el tema de las fortalezas, el respeto y el reconocimiento de las diversas estructuras fa- miliares y situaciones personales.

Mencione la importancia de conservar en buen estado los documentos oficiales y las posibles consecuencias si alguno se pierde o se mal- trata. Comente que una de las particularidades de este tipo de documentos es que sólo pueden ser expedidos por una institución oficial y no pueden modificarse o reproducirse de manera particular. Motive a los niños para que compartan los resultados de su tarea en casa.

Exploren documentos personales y reflexionen sobre la información que contienen.

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1. Busca y encuentra

Los niños observarán nuevamente el acta de nacimiento, y buscarán las imágenes y datos que se indican.

Se organizará el trabajo de manera grupal para que discutan por qué están presentes estos elementos en el acta, cuál es su función y relevancia, cuáles pueden cambiar y de qué forma.

Los alumnos identificaran elementos similares si tiene posibilidad de contar con copia de la cartilla de vacunación. Puede agregar datos sobre este documento al cuadro comparativo de la actividad anterior.

Busquen e identifiquen elementos específicos de un acta de nacimiento.

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Actividades recurrentes

Tiempo de leer

Leer para mirar el cielo “El conejo en la luna”/ “Tochin in metztic”

Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán la lectura en voz alta de la versión en español del poema.

El maestro les ayudará a preparar la lectura del poema para que esta se realice de manera fluida y el interés esté centrado en la comprensión y apreciación del mismo.

Se orientará a los alumnos para que identifiquen los momentos en que se desarrollan las escenas del poema durante la lluvia y después de la lluvia.

Se hará un lectura en lengua náhuatl para que los niños puedan diferenciar entre las dos versiones y ellos puedan comparar una con otra.

Que los alumnos:

Se sensibilicen hacia la poesía como una manifestación de formas de pensar y de vivir propias de distintos pueblos y reflexionen sobre algunas características lingüísticas que permiten comparar y distinguir una lengua de otra.

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Pautas para

Evaluar

Se valorará la comprensión de los alumnos acerca de la importancia de los documentos oficiales por medio de una representación teatral donde se les dará un guion para realizar algún tipo de tramite gubernamental y al mismo tiempo se analice la importancia que tienen las personas indígenas de nuestro país y que no cuentan con este tipo de documentos.

ASPECTOS A EVALUAR

SI

NO

El trabajo está limpio

Presenta la información de manera ordenada

Contiene los datos completos

Las palabras son legibles

Incluye su fecha de nacimiento

Define el concepto de documento oficial

Identifica la importancia de los documentos oficiales

Queda claro el por qué la importancia de los documentos oficiales

Cumple con los indicadores de evaluación

                                     ASPECTO: LENGUAJE ORAL

Competencia: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.

Criterios

Adquirido 3

En proceso 2

No adquirido 1

Sabe escuchar cuando se está hablando en clase y expresa sus ideas

Escucha la narración de anécdotas, y relatos; expresa qué  sucesos o actividades ha realizado con documentos oficiales.

Pocas veces Escucha la narración de anécdotas, y relatos; expresa qué  sucesos o actividades ha realizado con documentos oficiales.

No Escucha la narración de anécdotas, y relatos; expresa qué  sucesos o actividades ha realizado con documentos oficiales.

Se acuerda de lo que

escuchó, y comparte con los        demás        sus conocimientos.

Escucha, memoriza y comparte

experiencias acerca del tema.

Algunas veces escucha, memoriza y comparte experiencias acerca del tema.

No escucha, memoriza y comparte experiencias acerca del tema

Sigue        la        secuencia de

sucesos.

Narra situaciones de importancia acerca de la identidad de las personas.

Narra pocas veces situaciones de importancia acerca de la identidad de las personas.

No narra situaciones de importancia acerca de la identidad de las personas.

Crea sus propias conclusiones y también en ayuda de sus compañeros.

Es capaz de deducir la importancia de documentos y distintos tipos de lenguas.

A veces es capaz de deducir la importancia de documentos y distintos tipos de lenguas.

No        es capaz de deducir la importancia de documentos y distintos tipos de lenguas.