INNOVACIÓN EDUCATIVA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE FORMACIÓN Y ATENCIÓN AL MAGISTERO

DIRECCIÓN DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE POSGRADO

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

TITULO

INNOVACIÓN EDUCATIVA

QUE PRESENTA

NORMA DEL CARMEN URIBE SEVILLA

San Antonio Matute, mpio de Ameca, Jalisco a 26 de Mayo de 2022

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La innovación educativa es la parte de una práctica trasformadora, que tiene como objetivo lograr cambios positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, Rivas (2000) menciona: “a modo de definición inicial, puede decirse que innovación es la incorporación de algo nuevo dentro de una realidad existente, cuya virtud está resulta modificada” (p.20). Por lo que es necesario realizar cambios para lograr las trasformaciones que se necesitan para lograr los objetivos necesarios, en la actualidad es una de las partes indispensables dentro del aula debido a la tecnología y las mismas necesidades del ser humano por aprender.

El ser humano por naturaleza es curioso, lo que le ha permitido innovar en diferentes ramas para la facilidad de trabajos y el ahorro de tiempos, el área de educación no se queda atrás, debido a que los alumnos en la actualidad se han apropiado de diferentes innovaciones que hacen exigir mas a la educación, siendo un reto para el docente lograr diversas estrategias para la trasformación de su Práctica docente, por lo que es una de las piezas en las que recae el peso de la educación, Rivas (2000) menciona: “no tendrían  posibilidades de convertirse en innovaciones educativas operantes, si no fuesen difundidas entre los profesionales de la educación.”(p.22).

Las trasformaciones no ocurren de la noche a la mañana, si no que es un procesos que requiere ser construido de manera planificada, es por ello que el docente debe planificar, diseñar y llevar a cabo las diferentes estrategias, con la finalidad de lograr trasformar paulatinamente su propia Práctica para la mejora de la educación; es necesario que se contemplen todas las ´piezas de la educación, como lo son los recursos, los alumnos, el contexto y los planes y programas a trabajar dentro del aula para formar una innovación educativa.

La Práctica educativa necesita estar en un constante cambio debido que cada grupo de alumnos tiene su propia esencia, lo que permite crear diversas estrategias para lograr captar la atención de los alumnos, siendo esto una opción de que adquieran mejor los aprendizajes, con diversas actividades innovadoras, creativas y llamativas, Rivas (2000) Afirma: “La actividad innovadora es el conjunto de operaciones que realiza quienes llevan a cabo la tarea de incorporación de algo nuevo a la institución escolar, con la intención de mejorarla, lo cual implica un proceso más o menos intenso y prolongado”(p.25).

Los profesionales de la educación pretenden lograr una educación de calidad que pueda ser perceptible en los resultados de sus propios alumnos, lo cual se debe cambiar constantemente las actividades para romper rutinas y lograr clases innovadoras para el alumno, siempre con la finalidad de que adquiera los aprendizajes y que hoy en día pueda utilizarlos en la vida diaria, es necesario que el docente comparta experiencias con sus compañeros para compartir diferentes estrategias, así como realizar análisis profundos de los resultados obtenidos para confirmar si las acciones implementadas están siendo funcionales.

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