INSTRUCCIONES:
- Resolver lo siguiente.[pic 1]
- Leer el caso siguiente caso.
[pic 2]
- Analizar los cambios y actividades necesarias para que este alumno se incluya en el salón de clases exitosamente con los siguientes:
| Cambios necesarios para la inclusión exitosa |
Padres de familia | - Aprender Lengua de Señas.
- Ambos padres tengan mayor interacción con el niño.
- Comunicación con las maestras para conocer el progreso del niño y en qué áreas reforzar más en casa.
- Apoyo en casa con las tareas escolares y preparación de material didáctico.
- Incluirlo en actividades del hogar.
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Maestra Regular | - Aprender Lengua de Señas para tener mayor interacción con el alumno.
- Mayor comunicación con la maestra de apoyo para conocer la situación del alumno y como trabajar en ello.
- Integrar al alumno en el salón de clases y ubicarlo en un lugar adecuado en el salón.
- Incluir temas relacionados con la sordera en sus clases o adaptar algunos de sus temas y relacionarlos con la sordera para que los alumnos oyentes puedan comprender las necesidades de su compañero.
- Crear Adecuaciones Curriculares Individuales dentro del aula para favorecer el aprendizaje del alumno sordo.
- Dirigirse directamente al alumno sordo cuando se le pregunte o de alguna indicación.
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Maestra de Apoyo | - Tener mayor comunicación con la maestra titular.
- Generar más comunicación con los padres del alumno sobre los progresos y dificultades del alumno dentro del aula de clases.
- Incluir al alumno dentro del aula de clases con sus compañeros oyentes.
- Apoyar al alumno en las materias en que se le dificultan más, como es el español en este caso.
- Crear propuestas y sugerencias sobre adecuaciones dentro del aula de clases y la institución, para la inclusión del alumno.
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Directivos | - Buscar cursos o talleres sobre LS, cultura de los sordos, educación a personas con discapacidad auditiva, etc., que el personal pueda tomar para generar una cultura de inclusión,
- Planear y crear actividades en las que los alumnos oyentes y sordos tengan más interacción.
- Proporcionar material y aprobar las adecuaciones necesarias dentro del aula de clase para el óptimo aprendizaje del alumno.
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Espacios físicos | - Poner indicaciones y avisos de forma visual en la escuela y el aula de clases.
- Establecer señales de alarma o peligro de tal forma que el alumno pueda reconocer estas (podría utilizarse focos intermitentes, colores, etc.)
- Espacios en los que se comunique únicamente usando señas, mímica, LS, para animar a que los alumnos aprendan la LS y la utilicen con el alumno sordo.
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- Basándose en los siguientes cuestionamientos redactar una reflexión de 300 palabras como mínimo y 350 como máximo.
- ¿Crees que es necesario efectuar algunos cambios en la actitud y en la forma de trabajar para poder atender a alumnos con situaciones similares?
- ¿Qué tan relevante crees que es la actitud de los familiares ante un desarrollo independiente e inclusión exitosa de los alumnos?
Al momento de trabajar con una persona sorda, es importante siempre platicar con los padres del niño/a para conocer un poco el contexto o situación del alumno. Siempre es necesario tener un cambio de actitud porque la mayor parte del tiempo tenemos una expectativa del nivel que el alumno debería tener en cuanto a conocimiento, pero al momento de trabajar con él, la realidad es diferente.
