Informe General

Coordinación De Educación de Jóvenes, Adultos

Y Adultas de la Zona Educativa.

INFORME

DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS POR LA COORDINACIÓN

DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS DEL ESTADO AMAZONAS DURANTE EL PERIODO 2010-2011.

LCDA. GLENYS GARCÍA

COORDINADORA (e) DE EDUCACIÓN DE JÓVENES,

ADULTOS Y ADULTAS DEL ESTADO AMAZONAS.

PUERTO AYACUCHO, AGOSTO 2011.

En la Coordinación de Educación de Jóvenes Adultos y Adultas se encuentran adscritos doce (12) Centros, los cuales cuentan con una Matrícula como se especifica a continuación:

Nº NOMBRE DEL CENTRO MATRICULA QUE ATIENDE

01 U.E. Atabapo II 70

02 CEAC “Enzo Ceccarrelli” 66

03 U.E.N. “Santiago Aguerrevere” 171

04 U.E. “Andrés Eloy Blanco” 22

05 U.E “Cacique Aramare” 22

06 Escuela radiofónica “Paulo Freire” * 151

07 U.E. “Cocuy” 61

08 U.E. “Monte Bello” * 66

09 CAT 22 Amazonas 444

10 U.E. “Juan Ivilma Castillo” * 133

11 CEBA “Maroa” 12

12 CEAC “Curimakare” 94

13 CEBA Hermanos Salias 16

Durante el Primer Trimestre del año 2010, se programó y ejecutó las siguientes actividades:

 Acompañamiento a las actividades de asesoría de Libre Escolaridad planificadas desde el 09 de octubre hasta el 28 de noviembre del 2010.

 Apertura de la Estrategia de Libre Escolaridad durante las fechas 06 de septiembre al 22 de Diciembre de todos los semestres de Básica y Diversificado en los diferentes municipios alcanzando una matrícula como se especifica a continuación por grado:

COORD. LIBRE ESCOLARIDAD. I LAPSO: 12-2010/ CENTROS EXISTENTES/MATRICULAS

Semestres 7º y 8º 9º y 10º 11º y 12º 1º y 2º Cs 1º y 2 Hds 3º y 4º Cs 3º y 4º Hds TOTAL

C.A.T Puerto Ayacucho 43 58 66 88 15 102 10 382

C.A.T. Autana 05 03 03 07 - 10 28

C.A.T. Rio Negro - - - - - - - -

C.A.T. Alto Orinoco 01 04 03 05 - 06 - 19

C.A.T. Topocho 01 03 05 - 06 - 15

TOTAL 49 66 75 105 15 124 10 444

 Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.

 Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.

 Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.

 Se realizaron reuniones mensuales con todos los directores y coordinadores de los Centros que se encuentran activos, a fin de planificar e intercambiar ideas referentes a las actividades a ejecutar en el semestre; así mismo se llevó a cabo reuniones individuales con directores para la revisión de la cuadratura de hora de cada plantel, con la asistencia de seis directores.

 Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.

 Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.

 Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.

 Acompañamiento a las actividades de asesoría de Libre Escolaridad planificadas desde el 09 de octubre hasta el 28 de noviembre del 2010.

 Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.

 Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.

 Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.

 Se ejecutó reuniones con el personal adscrito a la Coordinación de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas, con el propósito de tratar puntos relacionados al horario de trabajo y organización en la Coordinación.

 Estudiar la posibilidad de modificar el horario de atención en los participantes de la modalidad de Educación de Adultos motivado a la inseguridad existente en el Estado Amazonas.

 Llevar una planificación por proyectos a fin de poder insertar los diferentes programas tales como: Desarrollo Endógeno, Ideario Bolivariano, Gestión de Riesgos, las TIC, Recursos para el Aprendizaje, entre otros para mayor factibilidad en el desarrollo del aprendizaje.

 Estudiar la posibilidad de que las inscripciones de los semestres sean integrales con una duración semestral y la estrategia de Libre de Escolaridad tengan la misma duración, a fin de incentivar a los participantes a incorporarse en los planteles de Educación de Adultos.

 Se realizó mesas de trabajo con los directores y coordinadores de Centros, referente al llenado de planilla de información general del año escolar 2010-2011, igualmente se les orientó con respecto a la carga de matricula en la División de DRCEE y se pautaron fechas de entrega a la cual asistieron 08 participantes.

 Se hizo la distribución del Calendario Escolar 2010-2011, en los diferentes Centros de Educación de Adultos.

 Asistieron a la Jornada de Análisis, Reflexión, Construcción y Aportes para la adaptación

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