Instrumento De Diagnostico

Instrumento de diagnóstico en el aula.

Como instrumento de diagnóstico me parece una buena opción, la escala de Rokeach que consta de las “pruebas de valores” en las que los alumnos ya saben la definición y el carácter de cada valor. En la actividad realizan un razonamiento más profundo acerca de los valores. Se les pide que ordenen según sus preferencias colocando el número uno al valor que consideren fundamental, esencial, para ellos y se le asigna el número dos al que siga en sus prioridades y continuar así con los valores restantes.

Traspolando este instrumento de diagnóstico a el nivel educativo de preescolar, en mi opinión, se colocan imágenes en las paredes o el pizarrón del aula, referentes a los valores éticos y morales con ejemplos y contraejemplos, después darles recortes de un símbolo como un ángulo o tacha, que coloquen esos recortes al valor que consideran que lo saben y/o lo hacen. Posteriormente de las imágenes que tengan más ángulos se debatirán entre los infantes realizando de nuevo el mismo procedimiento o lanzando preguntas a los niños para llegar a una participación haciendo resaltar el valor o los valores más importantes para ellos.

Con esto se logra diagnosticar primordialmente si los conocen, si saben de ellos y hacer un reforzamiento en su aprendizaje. O por el otro lado que conozcan los valores que marca la sociedad. De este diagnóstico, partir hacia el contenido temático del campo formativo desarrollo personal y social o en otras temáticas que se quiera abordar.

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